1、“.....针对创意设计方面来讲也仅仅局限于笔画结构等元素进行创意变化，学习后的设计生涯做铺垫。结语为了更好地发展自身的综合素质，适应新时期平面设计领域对专业项目人才的需求，作为教师必须针对教学方法和观念进行有效的创新和改革，不断改善教学理念和教学形式，与时俱进，深化教学实践的应用，提高学生的综合实践能力，培养中职平面设计专业学生创意思维培养策略探讨论文原稿与，通过遵照行动导向的原则，切实有效的提高学生分析问题和解决问题的能力，并让学生通过自身的参与和行动收获过程性的知识，如此来，方能实现有效的教学目标。在作业设计和分配方面......”。

2、“.....通过真实的项目和学生们比较感兴趣的环节，也是合作学习应用最关键的环节，在这个环节可以采用的形式有很多，比如可以采用组队竞赛的方式，老师给出个设计主题，让学生们组队参赛并在规定的时间内完成个设计作品，然后各队之间根据作品与设计内容匹配度互相进行打分。采用践相结合的原则。在教学方式上，应当摒弃传统思想，深入贯彻教育部倡导的先进教学思想。而个人觉得，教学方式应当遵循理论与实践相结合的原则，以培养学生兴趣爱好为导向，通过课程实践帮助学生养成善于思考勇于实践的良好习惯。在这里个人对于平面设计课老师应当合理分配学习小组和学习任务......”。

3、“.....任务的难易程度应当与学生自身能力相匹配，能力强的学生可以分配难度相对大的任务，能力弱的学生分配相对简单的任务，当学生能力有所提升的时候再适当的增加任务难度。在活动过程中，老师应当理论与实际应用相结合，打造创新型和技术型人才。参考文献曾晨晖中职平面设计专业教学模式的创新读与写，郝颖基于就业导向的中职平面设计课程创新科技视界，。如何在中职平面设计课堂教学中培养学生的创意思维，集思广益。关键词中职平面设计创意思维实有效的提高学生分析问题和解决问题的能力，并让学生通过自身的参与和行动收获过程性的知识，如此来，方能实现有效的教学目标。在作业设计和分配方面......”。

4、“.....通过真实的项目和比赛以及奖励来吸引学生的对平面作学习应用最关键的环节，在这个环节可以采用的形式有很多，比如可以采用组队竞赛的方式，老师给出个设计主题，让学生们组队参赛并在规定的时间内完成个设计作品，然后各队之间根据作品与设计内容匹配度互相进行打分。采用类似于上述的实践活动不仅能够充当摒弃传统思想，深入贯彻教育部倡导的先进教学思想。而个人觉得，教学方式应当遵循理论与实践相结合的原则，以培养学生兴趣爱好为导向，通过课程实践帮助学生养成善于思考勇于实践的良好习惯......”。

5、“.....并且给出针对性地教学意见，希望能够培养学生的创意思维能力和实践操作能力，从而帮助学生成为符合企业需求的复合型应用人才。如何在中职平面设计课堂教学中培养学生的创意思维，集思广益。好地发展自身的综合素质，适应新时期平面设计领域对专业项目人才的需求，作为教师必须针对教学方法和观念进行有效的创新和改革，不断改善教学理念和教学形式，与时俱进，深化教学实践的应用，提高学生的综合实践能力，培养学生的创造能力和审美能力，将课习任务，确保每位同学都有任务......”。

6、“.....能力强的学生可以分配难度相对大的任务，能力弱的学生分配相对简单的任务，当学生能力有所提升的时候再适当的增加任务难度。在活动过程中，老师应当鼓励学生们多思考，多交流，通计课程的学习兴趣，在这样的情况下，学生学习平面设计课程的热情自然高涨。与此同时在参与实际的项目和比赛的过程中对于优秀的设计作品予以欣赏，并从中找到自身的缺陷，优化自身学习，从而切实提升自己的专业学习能力，为日后的设计生涯做铺垫。结语为了调动学生的积极性，还能够活跃课堂气氛。，激发学生的参与度。教师应该支持学生在课程上主动参与讨论和研究......”。

7、“.....提高学生的课堂参与度。让学生从以前的学会倾听模式转变为学会参与，通过遵照行动导向的原则，面设计课分为理论课和实践课两个部分，理论课主要讲解些关于平面设计的基础知识，为了缩短理论课的时长，建议老师引导学生们进行课前预习，以便对理论课的内容有个大致的把握，这样可以余出更多的时间给实践部分。实践部分是学生们比较感兴趣的环节，也是集思广益和头脑风暴的方式进行训练，发挥集体的创意思维，有什么问题可以请教老师或者提出来让大家起讨论。通过营造良好的合作学习的氛围，锻炼学生勤思考多动手的能力，也让学生真正感受到平面设计的魅力。，遵循理论与实践相结合的原则......”。

8、“.....中职平面设计专业学生创意思维培养策略探讨论文原稿而且学生在学习的过程当中也比较依赖于使用软件制作的方式，在这种情况下存在个弊端，就是字体书写训练方面严重不足，因此严重影响了平面设计课程应用时的视觉效果中职平面设计专业学生创意思维培养策略探讨论文原稿。老师应当合理分配学习小组和间短，而且学生在学习的过程当中也比较依赖于使用软件制作的方式，在这种情况下存在个弊端，就是字体书写训练方面严重不足，因此严重影响了平面设计课程应用时的视觉效果。，评估方法有待探讨。中职平面设计专业学生创意思维培养策略探讨论文原稿。传学生的创造能力和审美能力......”。

9、“.....打造创新型和技术型人才。参考文献曾晨晖中职平面设计专业教学模式的创新读与写，郝颖基于就业导向的中职平面设计课程创新科技视界，中职平面设计专业学生创意思维培养策略探讨论文原稿赛以及奖励来吸引学生的对平面设计课程的学习兴趣，在这样的情况下，学生学习平面设计课程的热情自然高涨。与此同时在参与实际的项目和比赛的过程中对于优秀的设计作品予以欣赏，并从中找到自身的缺陷，优化自身学习，从而切实提升自己的专业学习能力，为似于上述的实践活动不仅能够充分调动学生的积极性，还能够活跃课堂气氛。，激发学生的参与度。教师应该支持学生在课程上主动参与讨论和研究......”。