1、“.....同时要形成平等和谐互助关爱的师生关系，促进中小学生能够建立良好的学习氛围，帮助中小学生树立正确的价值观和人生观，同时中小学生思想政治管理工作的方创新中小学生思想政治管理工作的途径探讨论文原稿同感和自豪感，提高管理者的专业素质和水平不断地创新管理体系。同时，对于思想政治教育管理工作人员可以设置相应的激励机制，在保证正常的管理工作顺利展开，同时可以通过加强管理工作人员相互交流培训的方式......”。

2、“.....。创新中小学生思想政治管理工作的途径探讨论文原稿。对于管理工作来说，融入中国传统文化是创新的体现，中华传统文化博大精深源远流长，是我们每代人最珍贵的财富，所以在管理工作当中应秉持强大的中华文化能优化各学校教学工作顺利展开，提高教学的效果，同时不断地创新中小学思想政治教育管理工作的体系，保障各个学校能够顺利开展思政课程建设，通过学生主体意识时代发展以及传播媒介的发展等等进行优化改革，为中小学思想政治教育当前网络的力量不容小觑，短视频微博等等都超出了人们的认知范围，对于世界的认知......”。

3、“.....指尖文化碎片化生活等等都满足了人们的好奇心，媒体发展使信息变得多元化，这样会导致中小学生价值观的形成受到影响，也会造成中小学想政治教育当中，教师管理起来效果较差，同时，中小学学生心智并不完善，对于物质化和价值观等认识并不清楚，所以对管理工作开展起到了定的阻碍作用，第，当前社会信息多元化观念比较开放，从事中小学思想政治教育管理工作的教师加了思想政治教育工作展开的负担，容易是工作走向发生偏置。管理工作并未注重到网络的引导指向能力。当前，我国致力于素质教育发展......”。

4、“.....当前各个学校具与时事热点国家教育方针变化社会现象等等，并不能够相融合，导致学生在学习过程中不能很好地融入到思想政治教育当中，教师管理起来效果较差，同时，中小学学生心智并不完善，对于物质化和价值观等认识并不清楚，所以对管理工作开出了人们的认知范围，对于世界的认知，触手可及，指尖文化碎片化生活等等都满足了人们的好奇心，媒体发展使信息变得多元化，这样会导致中小学生价值观的形成受到影响，也会造成中小学思想政治管理工作受到影响......”。

5、“.....了解社会思想发展，依旧使用传统管理模式，导致了管理工作的停滞或者是无法展开，从而增加了思想政治教育工作展开的负担，容易是工作走向发生偏置。管理工作并未注重到网络的引导指向能力。适应新时代学生学习的模式，中小学思想政治教育管理体现在两个方面第，关于思想政治教材时代更新速度慢，并没有联系到社会发展与时事热点国家教育方针变化社会现象等等，并不能够相融合，导致学生在学习过程中不能很好地融入到思利开展思政课程建设......”。

6、“.....为中小学思想政治教育管理工作今后的发展起到了借鉴的意义。参考文献陈慈，胡尊欣，中小学思想政治教育工作创新方法探究，文存阅刊，何青川有相当对应的课程体系，但是思想政治教育体系应不断地与时俱进，优化改善。为培养国家德才兼备有学识的社会主义建设者而奋斗。创新中小学生思想政治管理工作的途径探讨论文原稿。当前，中小学思想政治教育管理工作的开展并不展起到了定的阻碍作用，第，当前社会信息多元化观念比较开放，从事中小学思想政治教育管理工作的教师和人员并未能够及时的更新自我专业素质......”。

7、“.....依旧使用传统管理模式，导致了管理工作的停滞或者是无法展开，从而管理工作创新途径与实践方法联系形势与政策课程的建设。当前，中小学思想政治教育管理工作的开展并不能适应新时代学生学习的模式，中小学思想政治教育管理体现在两个方面第，关于思想政治教材时代更新速度慢，并没有联系到社会发，创新中小学思想政治教育工作的方法和手段，青海教育，李秀梅，当前学生思想政治教育工作创新探究，学校党建与思想教育，。创新中小学生思想政治管理工作的途径探讨论文原稿。当前网络的力量不容小觑......”。

8、“.....在管理教学当中不断地体现潜移默化的根深到学生的心中，才能优化各学校教学工作顺利展开，提高教学的效果，同时不断地创新中小学思想政治教育管理工作的体系，保障各个学校能够置当中，或者是教学当中在管理中体现以人为本，以学生为本的高素质的学生观和工作者角度，同时积极提升管理工作者的民族认同感和自豪感，提高管理者的专业素质和水平不断地创新管理体系。同时......”。

9、“.....目前中小学生思想政治管理工作的存在的问题学校德育工作教学指导方式单古板，不适合学校管理工作发展。对于管理工作来说，融入中国传服务中心人员的素质和知识储备，这样为以后思想政治管理工作的顺利展开起到了保障的作用。中小学生思想政治管理工作的主要内容中小学思想政治教育管理工作主要是指教育者要根据思想政治和教育要求，不断的优化管理方式和手段，现意义教育为主，使我们在学习中养成自信心，同时可以在课程设置当中，引经据典将中国传统的国学融入到教材设置当中......”。