1、“.....提高小学英语教学效率和质量成为人们关注的热点。在进行英语教学过程中，趣味游戏元素的应用可以在激发学生学习兴趣，提升课新课程背景下小学英语趣味游戏教学策略探究论文原稿，会比较关注本单元的内容，并多次反复的学习和思考，因此，其对本部分知识的理解能力会在自主探索期间得到显著的提高。其次，学生再参与到自主设计的趣味游戏中，成就感油然而生，原本对英语学习的抵触情绪也烟消云散，并课堂学习充满期待和兴趣。新课程背景下小学英语趣味游戏教学策略探究论文原稿......”。

2、“.....在讲解的之后，为让学生与他人交流自己的想法，提高学生的合作能力，教师可以组织学生结合学习效率。教师要不断提升趣味游戏设计和组织的能力趣味游戏在小学英语教学课堂中的应用对教师的教学能力提出了更高的要求。教师既是趣味游戏的设计者和组织者，也是趣味游戏的引导者和总结者。这就要求教师要对教材和学生是趣味游戏在小学英语教学课堂中的应用能对学生的英语综合能力进行培养。传统教学模式下，学生只是简单被动地接收英语教学，主动性不高，综合能力得不到培养，而在趣味游戏情境中......”。

3、“.....而且说，不仅掌握单词和语法极主动地探索英语知识的魅力。趣味游戏在小学英语教学中的应用意义是趣味游戏教学的应用符合新课程改革的要求。新课程改革要求小学英语教学不仅要注重英语知识的传授，而且要在英语知识学习过程中锻炼小学生的协作能力探究程教育目标。新课程背景下小学英语趣味游戏教学策略探究论文原稿。例如，在期中阶段，为了解学生的学习状态，教师可以组织阶段性的单词竞赛活动。在本次竞赛中，首先，教师需要结合组间同质组内异质的基本原则，将学生利于消除负面学习情绪......”。

4、“.....趣味游戏在小学英语教学中的应用意义是趣味游戏教学的应用符合新课程改革的要求。新课程改革要求小学英语教学不仅要注重英语知识的传授，而且要在英语知识学习过程中锻炼小学生的学生对英语课堂学习充满期待和兴趣。是趣味游戏在小学英语教学课堂中的应用能对学生的英语综合能力进行培养。传统教学模式下，学生只是简单被动地接收英语教学，主动性不高，综合能力得不到培养，而在趣味游戏情境中，学生新课程背景下小学英语趣味游戏教学策略探究论文原稿力和创新能力......”。

5、“.....学生在趣味游戏中也能体验到知识探究的乐趣。这种符合小学生身心发展规律及特点的教学方式，能更好地实现新课程教育目标。则并开始比赛之前，学生的学习积极性被调动，同时，每组学生都非常积极地记忆单词，并合作模仿趣味游戏，为小组的获胜做准备。在学生主动参与活动的过程中，原本沉闷的课堂氛围也因为竞赛指导趣味游戏而变得活跃，学生开始略探究论文原稿......”。

6、“.....教师既是趣味游戏的设计者和组织者，也是趣味游戏的引导者和总结者。这就要求教师要对分成不同的小组，然后每个小组派出名学生，按照教师事先发放的单词表读读单词，并翻译下面的英语句子。最后，完成得快且好的小组获胜。在公布趣味游戏规则后，学生的积极性得到调动，并开始思考获胜的方法。据观察，在公布协作能力探究能力和创新能力。趣味游戏教学方法在小学英语教学中的应用能让小学生主动参与到英语知识学习过程中，学生在趣味游戏中也能体验到知识探究的乐趣......”。

7、“.....能更好地实现新仅听，而且说，不仅掌握单词和语法，还学习到应用情境主动表达。整个趣味游戏过程中，学生的听说读写思综合能力都能得到锻炼。另外，趣味游戏引入小学英语课堂中，还能减轻学生对英语学习的畏难心理，会更加愿意主动表达，材和学生有着充分而深入的了解，能设计出合理的趣味游戏。同时，教师还要在趣味游戏教学实践中不断总结经验，提高自己对趣味游戏组织的控制力。另外，教师还要注重趣味游戏创新，让小学英语课堂教学充满创新力和新鲜感......”。

8、“.....最后，教师结合学生在课堂中的表现进行分析，找出学生的问题，并为学生推送有针对性的微课。从而使学生的基础知识得到巩固，学习能力也会在不断的学习和探索中得到显著的提高。新课程背景下小学英语趣味游戏教学等句型设计对话趣味游戏。基础较好的学生选择合作对话趣味游戏，完成情境对话基础薄弱的学生则以合作拼读的方式，比比谁知道有关本单元的单词较多。首先，在学生自创趣味游戏之前，会比较关注本单元的内容，并多次反复的学教学效率的同时......”。

9、“.....趣味游戏作为种特殊的有效的教学方式，成为小学英语课堂教学创新的重要途径，并且在课堂教学实践中获得较好的成效。因此，本文分析了趣味趣味游戏在小学英语教在自主创编趣味游戏的过程中体会到学习英语知识的乐趣。最后，教师结合学生在课堂中的表现进行分析，找出学生的问题，并为学生推送有针对性的微课。从而使学生的基础知识得到巩固，学习能力也会在不断的学习和探索中得到显等句型设计对话趣味游戏。基础较好的学生选择合作对话趣味游戏......”。