1、“.....摘要阅读在小学英语教学中是非常重要的，但传统阅读教学模式单落后，学生难以产生阅读兴趣，阅读能力不能真正的得到锻炼和提高，新课程背景下必须要重视进行阅读教学模式的转变，提高教学的有效性。小学是学生语言发展的关键时期，小学英语阅读教学模式探讨论文原稿教师就可以课前精心制作多媒体课件，课上为学生播放群伙伴们过生日的场景，当学生们看到视频中的热闹场面，仿佛也感受到了他们的喜悦之情，并且会回想自己过生日时的场景，最后也就会积极的阅读课文......”。

2、“.....也才能真正的理解和掌握阅读内容。在当今信息化时代背景下，教师应该注重将先进的信息技术与教学活动融合起来，可以运用多媒体教学设备开展教学，实施信息化教学模式，通过图片动画视频等形式能够对学生的感官进兴趣难以得到培养，阅读能力始终不高，口语表达能力不强，也难以感受到英语阅读的乐趣，这样的阅读教学模式下教学效率很低，所以必须要进行教学模式上的创新探索，改善这样的教学局面，才能达成阅读教学的目标小学英语阅读教学模式探小学英语阅读教学的现状分析依据英语新课标的要求......”。

3、“.....应该能够顺利阅读简单的英语材料，读懂并理解文章大意，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读思维能力，引导他们积极主动的广泛阅读，充分认识英语这特殊的语能力的提升。关键词小学英语阅读教学现状教学模式引言英语是贯穿小学初高中及大学的重要科目，小学英语教学是为学生未来的学习奠定基础的重要过程，旨在培养学生的学习兴趣以及学习习惯，学会基本的语言输入和输出能力。小学英语是门重要趣，引导学生积极主动的进行探究学习，在阅读中充分的思考，从而帮助学生进行知识的建构......”。

4、“.....培养分析解决问题的能力，切实增强学生英语阅读水平。例如在广州教科版小学英语年级上册分，培养和提高学生的阅读能力是新课标中特别强调的要求。因此在小学英语阅读教学中，教师需要深入开展教学改革创新，改变落后的教学模式，探索运用多元化新型教学模式，提升教学效率。小学英语阅读教学模式探讨论文原稿。对于门语言趣难以得到培养，阅读能力始终不高，口语表达能力不强，也难以感受到英语阅读的乐趣，这样的阅读教学模式下教学效率很低，所以必须要进行教学模式上的创新探索......”。

5、“.....才能达成阅读教学的目标。关键词小学英语阅读教学现状小学英语阅读教学模式探讨论文原稿基础学科，阅读又是英语教学中的重要组成部分，培养和提高学生的阅读能力是新课标中特别强调的要求。因此在小学英语阅读教学中，教师需要深入开展教学改革创新，改变落后的教学模式，探索运用多元化新型教学模式，提升教学效率。，让学生们谈谈哪些习惯对健康有好处，这样学生的兴趣就会迅速被点燃了，这样再引入教学内容进行深度阅读。在这样阅读学习的过程中，学生的学习兴趣十足......”。

6、“.....通过阅读实现了英语综小学英语阅读教学的现状分析依据英语新课标的要求，小学生在英语也读学习当中，应该能够顺利阅读简单的英语材料，读懂并理解文章大意，养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读思维能力，引导他们积极主动的广泛阅读，充分认识英语这特殊的语的教学过程中，小学生在年级已储备关于活动及饮食的知识，为了激发学生的阅读兴趣，可以通过提问的学习，应该通过建构结构模式的方式融入的学生的知识体系中，所以小学英语教师应该从知识建构的角度开展教学......”。

7、“.....这样才能获得良好的阅读教学效果。学生是教学活动中的主体，教师要注重激发学生的学习学模式引言英语是贯穿小学初高中及大学的重要科目，小学英语教学是为学生未来的学习奠定基础的重要过程，旨在培养学生的学习兴趣以及学习习惯，学会基本的语言输入和输出能力。小学英语是门重要的基础学科，阅读又是英语教学中的重要组成工具，潜移默化地实现英语阅读能力的培养和提升。但是在当前的小学英语教学中，很多教师都更加知识的传授，对于阅读教学缺乏重视，并且阅读教学模式的运用也比较单落后......”。

8、“.....阅读范围也不宽泛，这样学生的阅读兴小学英语阅读教学模式探讨论文原稿,送礼物的时候要说通过创设的多媒体教学情境，学生积极参与到这样的情境中，在良好的氛围中积极的阅读学习，从而获得很好的阅读教学效果。小学英语阅读教学模式探讨论文原稿。保持，这样的教学显然会更加丰富和精彩。例如在教学,这部分内容的时候，小学生在这个年纪都比较爱过生日，在记忆里也会比较深刻，在那天可以吃很多好吃的东西，教师就可以课前精心制作多媒体课件，课上为学生要想让学生积极主动的接受语言知识......”。

9、“.....应该考虑到小学生的兴趣爱好和心理特征，要为学生提供新鲜有趣的内容，将知识以更加直观生动的方式呈现出来，这样学生参与阅读的热情才会更高，也才能真正的理解和掌握，送去生日的祝福,送礼物的时候要说通过创设的多媒体教学情境，学生积极参与到这样的情境中，在良好的氛围中积极的阅读学习，从而获得很好的阅读教多方面的刺激，唤醒他们的阅读欲望，并且使之得以保持，这样的教学显然会更加丰富和精彩。例如在教学,这部分内容的时候，小学生在这个年纪都比较爱过生日......”。