1、“.....可以依靠互联网和信息技术，在网络中搜集感兴趣的学习资源，完善自身的知识体系，促进自身的知识积累。职业院校也要充分课程思政融入专业课的探索与实践论文原稿校的机械类专业为主，探讨了课程思政融入专业课的探索与实践策略，以供参考。课程思政融入专业课的探索与实践论文原稿。创新教学形式......”。

2、“.....渗透课程思政。由于机械类专业知识的专业性和系统性较强，随着岗位对人才质量要求的提高，改革中形成的种新的综合教育理念，旨在各专业知识教学中渗透思政教育，打造全员全程全课程协同育人的教育模式，发挥协同育人作用，进而完善高校的育人结构，形成多元体化的育人格局。课例如，在实际的教学中，融合行业劳模例子，作为教学素材，实施工匠精神培养，通过实例引起学生关注，继而改变学生学习态度......”。

3、“.....助力学生成长进步。也可以整理行业中能够彰显会主义的职责和义务，为了更好的推动社会主义现代化建设，职业院校要注重构建全面育人的模式，借助课程思政在机械类专业教学中的融合，形成新的教学体系。为学生提供指向性强的就业或创在教育发展社会发展中的作用不容忽视。当前社会主义现代化建设对技能型人才的需要和要求不断提高，职业院校要承担起育人大任，以解决立德树人根本任务为目标......”。

4、“.....为了更好的推动社会主义现代化建设，职业院校要注重构建全面育人的模式，借助课程思政在机械类专业教学中的融合，形成新的教学体系。为学生提供指向性强的构建全面育人模式强化师资建设等途径，渗透课程思政。例如，在实际的教学中，融合行业劳模例子，作为教学素材，实施工匠精神培养，通过实例引起学生关注，继而改变学生学习态度，发挥榜课程思政融入专业课的探索与实践论文原稿业指导......”。

5、“.....将工匠精神内化为学生自身的核心素养，为人才培养质量的提升创造有利条件。课程思政融入专业课的探索与实践论文原稿。制图课程思政教育教学研究广西师范大学，王燕鹏高职机械制图课程思政探索与实践南方农机，施鑫煜思政元素融入机械制图课程教学的实践研究浙江工业大学，。当代大学生承担着建设社渗透思政教育，打造全员全程全课程协同育人的教育模式，发挥协同育人作用，进而完善高校的育人结构......”。

6、“.....课程思政主要强调专业课程与政治教育的深度融合，是当前职，完善育人体系。在课程思政的融入中，积极探索有效路径，结合专业发展实际，总结融合经验，提高课程思政的融合效率，从而加快职业教育的发展，满足岗位的要求。参考文献林奔豪中职机械就业或创业指导，使学生能够真正做到干行爱行专行精行，将工匠精神内化为学生自身的核心素养，为人才培养质量的提升创造有利条件。结语综上所述......”。

7、“.....其样作用，助力学生成长进步。也可以整理行业中能够彰显工匠精神的事例，组织学生辩论，深入分析工匠精神的表现，深刻体会工匠精神的含义，往往能够对学生产生积极的影响。当代大学生承担业院校教学改革的必要途径，有利于围绕立德树人的中心环节，将德育教育贯穿到职业教育的全过程，进而促进人才培养质量的提升......”。

8、“.....课程思政融入专业课的探索与实践论文原稿。关键词课程思政机械类专业融入策略探索实践引言课程思政是当前教学改革中形成的种新的综合教育理念，旨在各专业知识教学中，这也是完善课程思政教学体系的有效途径。由于机械类专业知识的专业性和系统性较强，随着岗位对人才质量要求的提高，职业院校教学中存在的问题日益凸显，人才培养质量无法满足实际的岗利用切可利用的资源，创新教学形式，打破传统课堂教学的限制......”。

9、“.....拓展课程思政教育途径。例如，构建网络教育平台，在机械类专业的课程中融合课程思政，将相关的教育资源投放，国家教育部门对职业院校的办学发展提出了明确要求。虽然大部分职业院校开始着手课程思政的建设，但是由于尚未形成系统的构建体系，课程思政的构建利于形式，无法起到课程思政的实际作职业院校教学中存在的问题日益凸显，人才培养质量无法满足实际的岗位需求。加之立德树人背景下课程思政教学体系的构建要求......”。