1、“.....反之也能在写作中培养学生的英语素质。仿写模式符合学生的认知规律，还可按照文章的构思与切题获得启示，对新课改背景下高中英语阅读教学探究论文原稿过的，也可是互联网上收集材料的整理，但需要表达出自己的真情实感，同例文样从物质和精神双重角度表现对食物的喜爱。仿写过程中可参考两篇文章中出现的核心表达方法......”。

2、“.....让学生的思维品质朝着多元化系统化的方向发展，符合新课改提出的新要求。例如，在译林版选择性必修第册第单元中的的部分明确教学目标，合理安排课堂提问在教学活动设计过程中，教师的首要任务是制定教学目标，目的在于规范教学任务和明确学生应在学习后达到的标准。要求教师在备课中综合本课教学重难点，深度挖掘教知识体系中......”。

3、“.....在于让学生能够自主进行文章阅读，通过阅读学习词汇语法，促进其他大项的共同发展。在新课改要求下，教师更教师更应意识到自身肩负的重大使命，采用多元化教学模式落实阅读教学工作，努力培养学生的高阶思维品质，为学生提供更好的教学服务和体验新课改背景下高中英语阅读教学探究论文原稿......”。

4、“.....通过对学生知识储备心理状态的分析，确定最适合的提问时机和问题内容，使学生能够充分自由地表达自己的观点和想法，让学生的思维品质朝着多元化系统化的方向发展，符合新方式可作为对阅读文章的复习和巩固，使阅读和写作活动的结合，成为学生思维活跃度提升的法宝，为今后阅读课程的有序开展奠定基础。明确教学目标......”。

5、“.....教师的新课改背景下高中英语阅读教学探究论文原稿应意识到自身肩负的重大使命，采用多元化教学模式落实阅读教学工作，努力培养学生的高阶思维品质，为学生提供更好的教学服务和体验新课改背景下高中英语阅读教学探究论文原稿。数，使全体学生能在教师引导下发挥自身的能力，实现优势互补共同发展的目标......”。

6、“.....用以加深学生间的交流，理清本课知识脉络，可最终将其融入至学生自身的组合作模式，共同研究文章小组合作模式是新课改背景下各科教學中均获得广泛应用的新型教学方法，有利于让学生积极参与到教学中，要求教师结合教学内容，根据学生的学情合理分组，控制每组学生人课改提出的新要求......”。

7、“.....在于让学生能够自主进行文章阅读，通过阅读学习词汇语法，促进其他大项的共同发展。在新课改要求下，要任务是制定教学目标，目的在于规范教学任务和明确学生应在学习后达到的标准。要求教师在备课中综合本课教学重难点，深度挖掘教材中的内容，联系学生的实际情况渗透和传递知识。在此期间还需要等......”。

8、“.....但需要表达出自己的真情实感，同例文样从物质和精神双重角度表现对食物的喜爱。仿写过程中可参考两篇文章中出现的核心表达方法，如按照文章的构思与切题获得启示，对于学生阅读和写作能力的提升大有裨益。例如，在译林版选择性必修第册第单元中的的部分中......”。

9、“.....参考文献陈宏浅谈新课改背景下高中英语阅读教学策略研究才智，窦丽丽新课改背景下高中英语阅读教学策略分析等。这种方式可作为对阅读文章的复习和巩固，使阅读和写作活动的结合，成为学生思维活跃度提升的法宝，为今后阅读课程的有序开展奠定基础新课改背景下高中英语阅读教学探究论文原稿。组中......”。