1、“.....。初中语文教学现状学生普遍对语文学科兴趣较低语文作为老师在每次备完课之后，开始写总结，只依据学生分数来制定教学计划，这样的反馈信息机制与互动教学十分冲突，完全不能提供有效的信息支撑起互动教学。因此，老师应该以学生为主体加入到总结会之中，让其本人总结自己的学习效果，对自己的缺点优点有深刻认识，而老师也可以从这浅论互动教学在初中语文教学中的应用探究论文原稿初的异常感兴趣，到最后就像对待传统课堂样，觉得无聊透顶。这个时候就应该采取行动让学生这份兴趣不会散去。在课本知识教学中，老师可以根据知识点创造出能让学生们感兴趣的话题，让学生们自己去讨论辩论......”。

2、“.....老师充当管理者和组织者，不干涉具体的实际内容。在及，但是有条件的地区已经可以引进更加先进的教学辅助工具。比如全息投影。在峡课中，老师就可以运用全息投影技术，让峡真实的投射在学生们的眼前，让学生对峡的壮阔有个深刻的理解，这样对于课文的记忆和理解都非常有帮助。学生的好奇心也会被激发，从而让课堂不再死板，学生是教育体系中的基础学科。在这样种趋势下，语文的教育体制和方法的改革已迫在眉睫。语文教育改革的方向必定是语文素质教育，语文素质教育的关键就在于学生的主体地位，以及主动性积极性。而调动学生的主动性积极性的关键就在于老师教育方法，那就是互动性教学的应用......”。

3、“.....唯有确定学生的主体地位，才有可能使互动性教学有条件进行下去而确定了学生的主体地位，就会带来诸多益处，例如课堂氛围也会由传统的严肃变为轻松愉快，这样的环境下更能激发过程被轻视在传统的语文教学中大多数老师和学校只重视教学的结果，而不重视过程。这就导致了学生对课堂不感兴趣，被动学习。结果必然是没有效率的。而在互动式教学中最讲究的就是互动，如何互动互动什么这些都是由老师来解决，而学生所要做的就是跟着老师的节奏，积极主动受到社会广泛关注，而在当代中国教育中，应试教育仍然是主流。但是在种程度上已经在改变这样种不适应社会发展需要的教育体制......”。

4、“.....在这样种趋势下，语文的教育体制和方法的改革已迫在眉睫。语文教育改革的方向必定是语文可以从这获取对学生的有效信息，从而制定合理的教学计划。学生也可以对老师提出意见和建议，以此相互进步，共同发展。结束语总而言之，在语文课堂上互动教学对解决传统语文课堂上学生感到乏味课堂气氛紧张等等问题都是最好的方法之。促进学生个人素质全面发展，为学生未来的人内容。在孔乙己课中，老师可以以你觉得孔乙己是怎么样的人为话题让学生自行讨论，并将讨论结果写篇小作文。以这样的方式锻炼学生的交流能力思考能力创造能力，也能激发学生的情感共鸣，学生必定会有极大的兴趣去听课，进而达到高效率的教学工作。定期开展总结会......”。

5、“.....唯有如此互动性教学才会呈现出该有的教学效果。浅论互动教学在初中语文教学中的应用探究论文原稿。语文学科教学过程被轻视在传统的语文教学中大多数老师和学校只重视教学的结果，而不重视过程。这就导致了学生对课堂不感兴趣，被动学习。结果必然是没有效率主体地位的确立互动性教学实施的前提条件就是要确定学生在课堂上的主体地位，唯有确定学生的主体地位，才有可能使互动性教学有条件进行下去而确定了学生的主体地位，就会带来诸多益处，例如课堂氛围也会由传统的严肃变为轻松愉快，这样的环境下更能激发学生的潜力。语文学科教板，学生也不会觉得课文无聊......”。

6、“.....设立互动活动，加强理解在繁杂的日常教学中穿插互动必不可少，这样能让学生对于知识点保持热情，从而充满动力，但是效果依旧不太好。其主要原因在于学生对于互动的内容，方式理解不深刻，见多了就认为是老师的固质教育，语文素质教育的关键就在于学生的主体地位，以及主动性积极性。而调动学生的主动性积极性的关键就在于老师教育方法，那就是互动性教学的应用。本文根据作者实践经验从语文教育现状，互动性教学方法两个方面来阐述互动教学在初中语文教学中的应用。互动性教学应用方法学道路打下坚实的基础，并且更能适应当代素质教育发展和人才素质要求提高的发展趋势，将学生打造成全方面全能型的高素质人才......”。

7、“.....。摘要在国家教育改革的大背景下，素质教育愈义常常看到老师在每次备完课之后，开始写总结，只依据学生分数来制定教学计划，这样的反馈信息机制与互动教学十分冲突，完全不能提供有效的信息支撑起互动教学。因此，老师应该以学生为主体加入到总结会之中，让其本人总结自己的学习效果，对自己的缺点优点有深刻认识，而老师套路，从最初的异常感兴趣，到最后就像对待传统课堂样，觉得无聊透顶。这个时候就应该采取行动让学生这份兴趣不会散去。在课本知识教学中，老师可以根据知识点创造出能让学生们感兴趣的话题，让学生们自己去讨论辩论。将讲台留给学生，老师充当管理者和组织者......”。

8、“.....但是有条件的地区已经可以引进更加先进的教学辅助工具。比如全息投影。在峡课中，老师就可以运用全息投影技术，让峡真实的投射在学生们的眼前，让学生对峡的壮阔有个深刻的理解，这样对于课文的记忆和理解都非常有帮助。学生的好奇心也会被激发，从而让课堂不再华儿女的母语，理应让学生对其感兴趣，但是就是因为是母语，在生活中每天都会说看写听。所以在大多数学生看来在生活中处处有语文，上课再认真去听没有必要。况且语文课堂十分无聊，在对语文不感兴趣的原因的问题调查报告中，百分之十的人认为语文懂得日常生活用语就好不必上课取对学生的有效信息，从而制定合理的教学计划......”。

9、“.....以此相互进步，共同发展。结束语总而言之，在语文课堂上互动教学对解决传统语文课堂上学生感到乏味课堂气氛紧张等等问题都是最好的方法之。促进学生个人素质全面发展，为学生未来的人生道路打下乙己课中，老师可以以你觉得孔乙己是怎么样的人为话题让学生自行讨论，并将讨论结果写篇小作文。以这样的方式锻炼学生的交流能力思考能力创造能力，也能激发学生的情感共鸣，学生必定会有极大的兴趣去听课，进而达到高效率的教学工作。定期开展总结会，明确互动教学意义常常看不会觉得课文无聊，老师与学生之间互动性也大大增强。设立互动活动，加强理解在繁杂的日常教学中穿插互动必不可少，这样能让学生对于知识点保持热情......”。