1、“.....不能直死板。剪纸艺术的既包括欣赏艺术还包括对样子种类的认识。剪纸艺术的发展历史悠久，每个种类每种类型都有属于他自己的意义与认识。所以剪小学美术剪纸教学的传承与创新探讨论文原稿所以学生可以通过剪纸来表达自己对于件事的不满与开心。教学观念缺乏先进性在教学中，多数教师以任务为教学的目标。同时教师也缺乏对学生的研究，更没有深入剖析剪纸的技术与方法......”。

2、“.....而是在原来的文化基础上进行更深层的改造，在教学中，学生自己的创新主要是以自己为中心进行的创新。如传统剪纸按照种类可分为动物人类日常生活进行传承发展。教学内容不够丰富在现有的剪纸教学中，因为教师对剪纸教学的认知存在问题，掌握不好剪纸的程度，更没有对剪纸的技术进行认识，所以使教学的内容简单没有深度。经过些列问题的出现例如，教师也可以通过对环境的分析来开展剪纸教学，环境保护是我们每个人都应该值得做的件小事，我们应该保护环境......”。

3、“.....教师也可以通过这个基点来让学生进行创作，让剪纸活动遍兴趣，吸引学生，使学生能够更好的认识剪纸文化。引导学生开展剪纸艺术应用的创新在我们的教学中，教师应该更加积极主动地提出对所学内容进行创新，在我们的现实生活中，应该让我们身边每个人都知道剪纸以翻阅资料网上寻找来进行对剪纸的价值寻找。更好的提升兼职的价值。也可以通过开展比赛，让学生动脑来分析自己作品的来历，或编创个属于自己的小故事，最后进行作品评析......”。

4、“.....使剪纸活动充实我们的精神生活，提高学生对于剪纸继承与创新的发展。结束语对于中华传统文化我们应该做到好的继承并发展，不好的糟粕，推陈出新。提高学生科学文化素质，从让学生关注日常生自己的东西來表达自己的意愿。剪纸是纸的艺术，也是剪的艺术，每个种类都是种情绪的表达。所以学生可以通过剪纸来表达自己对于件事的不满与开心。小学美术剪纸教学的传承与创新探讨论文原稿。例如小学美术剪纸教学的传承与创新探讨论文原稿我们的传统优秀文化......”。

5、“.....我们可以翻阅资料网上寻找来进行对剪纸的价值寻找。更好的提升兼职的价值。也可以通过开展比赛，让学生动脑来分析自己作品的来历，或编创个属于自己的小故事，最后进行作品评华文化得到继承与糟粕，具有非常重要的意义。对于教育来说，随着教育的发展，越来越多的学校将传统艺术纳入学校教学中，让学生能够更好的得到发展提高素质。关键词小学美术剪纸继承与创新在教学中激发学，我们可以知道教师的教学内容要具有与教学目标的统性，这样才可以提高教师教学的效率......”。

6、“.....而是在原来的文化基础上进行更深层的改造，在讨论文原稿。摘要剪纸不仅有利于提高学生的整体素质，也有利于发展学生的手脑协调能力。剪纸作为中镂空艺术，是中国的门传统艺术，传承与创新剪纸艺术对于我国来说即可以发展传播剪纸艺术，也可以使进行传承发展。引导学生开展剪纸艺术应用的创新在我们的教学中，教师应该更加积极主动地提出对所学内容进行创新，在我们的现实生活中......”。

7、“.....因此，我们，教师也可以通过对环境的分析来开展剪纸教学，环境保护是我们每个人都应该值得做的件小事，我们应该保护环境，保护我们赖以生存的精神家园，教师也可以通过这个基点来让学生进行创作，让剪纸活动遍布校学中，学生自己的创新主要是以自己为中心进行的创新。如传统剪纸按照种类可分为动物人类形象花草植物为主等，促使学生开发智力想象自己想要做的创新，根据自己的意识创造新的样子......”。

8、“.....更没有对剪纸的技术进行认识，所以使教学的内容简单没有深度。经过些列问题的出现，教师应该在教学过程中改变对剪纸的认识并对剪纸艺术进行研究。教师也要不断地改善教学方法。所以在分析问题的时地了解。剪纸不仅是对技艺的传承，而且是对文化的传承。出现的原因在于主要教师的教学过程没有创新不够先进，和以往的教学模式没有区别。所以，要在这次剪纸教学中及时的发现教师自己的问题，找到解决问纸有各式各样，各种花型，它们所表达的意义也大不相同......”。

9、“.....进行教学的，他们每个样子都代表不同的寓意，也有属于他自己的用途，教师利用教学时让学生观察有认真地了解。剪纸不仅是对技艺的传承，而且是对文化的传承。出现的原因在于主要教师的教学过程没有创新不够先进，和以往的教学模式没有区别。所以，要在这次剪纸教学中及时的发现教师自己的问题，找到象花草植物为主等，促使学生开发智力想象自己想要做的创新，根据自己的意识创造新的样子......”。