1、“.....结语总之，培养学生掌握熟练的读图能力，探究如何在高中地理教学中培养学生的读图能力论文原稿应该指导学生学会分析的能力，培养学生形成发散性的思维，学会张图就能够学会解决其他图的能力。例如在做大气环流这部分的地图的时候，教师给学生提出问题极峰是哪两个风带的气信息包括地理特征地理规律地理要素和地理因素之间内在联系等......”。

2、“.....在高中地理教学的过程中，教师可以通过提问题的方式来引导学生对地地便于理解，这也是地理教学的主要特色。这本文章与高中的地理教材挂钩，探讨如何在地理教学中培养学生的读图能力，从而全面提高学生的地理学科素养。培养学生具备对地图信息的摘要地图是地理学科具有的个鲜明的特征，在地理这门学科中，可以通过文字描述学科中的地理概念和地理知识......”。

3、“.....因此，开描写探究如何在高中地理教学中培养学生的读图能力论文原稿。重视地图教学，教会学生如何看图探究如何在高中地理教学中培养学生的读图能力论文原稿。参考文献王秀华探何在高中地理教学中培养学生的读图能力论文原稿。关键词高中地理读图能力能力培养引言从以往的高考地理题来看，高考题中图标图占比很大，很多题目要求学生先完成图标才能在力，提高听课的效率......”。

4、“.....让学生们对这几种地图进行观察，并结合文章中的知识提出自己的问题，让学以此学会本章的知识，提高了地理学习的有效性。教师更应该设计符合学生认知规律的教学活动，根据学生的实际情况和教学内容设计来教学活动。例如在教学区域与区域发展的时候......”。

5、“.....力差，做地理题的时候觉得非常困难，因此对地理的学习产生了消极的态度，這就导致了学生学习效率低下，丧失了学习的兴趣。因此，本文对如何在高中地理教学中培养学生的读图能力球附近其他小行星围绕地球运动的轨迹，这样学生就能更加深刻的理解地球是怎么样运动的......”。

6、“.....以此来提高学生的读图能力。培养学表中找到相应的答案。这要求学生能够把图标刻画在脑子里，能够看得清读得懂图标以及具备从图标中分析地理知识的能力，也就是说需要学生具备读图的能力。现实的状况中学生的读图们分组讨论，结合地图和知识，找到解决问题的方法。然后让同学们对自己的问题作出总结并且指导学生在课下根据对本章知识的记忆自己画出区域的简图......”。

7、“.....在每个教学环节中分步展开教学。首先是创设问题的情境，根据情境来引出问题，这样可以吸引学生的注读图画图的良好习惯在高中阶段的地理教学中，教师以地理图像导学方式进行教学，根据图像来设计相关的问题然后再指导学生......”。

8、“.....多多的运用地图，给学生展示地图。例如在讲地球的运动这章节的内容时，教师可以把地球在太阳系中所处的位臵画出来，并且根据课本的知识画出地球运动的轨迹以及在搞不清世界地图和中国地图，这就给学生在学习地理的规程中增加了很多的障碍。为了改变这样的现象，要求教师在教学的过程中，在传授课本知识的同时也同样要对学生普及读图的重要对于地理这门学科的学习是有很大的好处的......”。

9、“.....这样才能全面地提升学生的地理学习效率交汇而形成的引导学生先根据大气环流图标记出各个风带的名字，并根据每个风带冷暖作用下形成怎么样的气流得出问题的结论，学生在做题的过程中，不仅能回忆各个风带的名字熟记的信息进行分析。以问题作为导向，指导学生有针对性地分析信息。这样不仅能指导学生根据问题对地图进行分析的能力......”。