1、“.....挖掘他们的潜在能力，要在尊重理解信任宽容的基础上实施管理。关键词高中学校管理人本化教育方面的改革高中学校人本化管理模式探究论文原稿出入没有自由，这种管理方式在为学生提供了个纯粹的学习环境的同时，也给学生带来了极大的心理压力。第，些学校采取放任的管理方式，学生出入自由，这种管理方式在给予学生极大的自由权为当前学校管理的个重要发展趋势。人本化管理强调体现对人的关怀......”。

2、“.....充分激发师生的能动性，挖掘他们的潜在能力，要在尊重理解信任宽容的基础上实施管理。高中学校管学习中与学生接触最多的就是教师，教师不仅清楚教学中的重点难点，也最明白学生的真正需求。所以，要提高教学质量，实现针对性地教学，学校应鼓励教师自主安排教学，这也是以学生为中心尊重教师，给予教师发挥的空间要想切实贯彻以人为本的管理理念，管理者应突出教学管理工作中教师的主体地位......”。

3、“.....应给予教师在教学管理中更多的的提升。人本原则下，高中学校管理要充分重视班主任与学科教师的有效配合，使者齐心协力地组织教学活动，充分激发学生的自主管理意识，为学生的未来发展打好基础。为了确保管理制度得到学生的综合情况进行考虑分析，找到学生存在的闪光点。特别是对于学习成绩不佳的学生，教师要努力发现学生存在的其他优质特征，对学生进行激励与肯定，进而培养学生的自信心......”。

4、“.....明确每位学生的独特性与特殊性，充分尊重学生的个性化发展。教师在开展对学生的管理工作前，要对学生进行系列的调查，了解学生的心理与行为等等，做到，最大限度地保障制度的科学性与可行性。关注差异，开展个性化的教学管理人本管理所指的是以人为本。在学校管理过程中，个学校包括几百位老师学生，而他们在性格思想等多个方面都存在较高中学校人本化管理模式探究论文原稿落实......”。

5、“.....高中学校要充分征求学生和教师的意见，最大限度地保障制度的科学性与可行性。高中学校人本化管理模式探究论文原稿。就要始终坚持以学生为中心，立足于学校管理实际，建立套行之有效的高中学校管理制度，在尊重传统教学工作具备的教学价值的同时，不断创新人才培养模式，注重学生基础知识水平与核心素养教学工作具备的教学价值的同时，不断创新人才培养模式，注重学生基础知识水平与核心素养的提升......”。

6、“.....高中学校管理要充分重视班主任与学科教师的有效配合，使者齐心协力地组织教好的自己前进。高中学校人本化管理模式探究以生为本，建立并完善学校管理制度随着我国教育改革的不断深化，学生在教育过程中的主体地位越来越受重视。要想在高中学校推广人本管理理念，具体问题具体进行分析，针对于不同的学生采取不同的管理形式，进而达成学生的个性化发展。教师开展对学生的个性化教育......”。

7、“.....而是要对大的差异。就学生管理而言，这种差异性意味着同样的管理形式对于不同的学生会产生不样的效果，而统的管理方法无法达到预期的管理成效。针对这样的学生管理实际情况，教师在进行班级管理学活动，充分激发学生的自主管理意识，为学生的未来发展打好基础。为了确保管理制度得到落实，为人本管理提供坚实的制度保障，在制度的制定过程中......”。

8、“.....学生在教育过程中的主体地位越来越受重视。要想在高中学校推广人本管理理念，就要始终坚持以学生为中心，立足于学校管理实际，建立套行之有效的高中学校管理制度，在尊重传统给予教师更多的权力，不能统标准。因为，在日常学习中与学生接触最多的就是教师，教师不仅清楚教学中的重点难点，也最明白学生的真正需求。所以，要提高教学质量，实现针对性地教学，学，使教育培养综合型人才深入了教育工作者的心中。尊重教师......”。

9、“.....管理者应突出教学管理工作中教师的主体地位，教师的工作内容不能仅是简的同时，也体现了学校的管理方式存在很大的漏洞，对学生不负责任，不利于教学质量的提高，导致学生的成绩并不理想。摘要随着教育改革的发展，人本化管理成为当前学校管理的个重要发展趋理中存在的问题管理方式不合理高中学校因为教学环境，特点的不同，呈现出不同的管理方式......”。