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7、“.....教师要严肃认真对待，合理的运用相应的情景设计将课程知识融入课堂教学设计，同时让学生参与到当中从而激发学生对英语口语学习的兴趣，例如教师自身示范进行回答和提问及时予以回应和肯定，常采用积极有效的鼓励方式可以达到提高学生对于口语学习的兴趣......”。

8、“.....探索积极心理学在初中英语口语教学中的应用论文原稿。积极心理学在英语口语教学中的运用强调对于积极人格的培养在积极心理学的研究中是主要对人类的积极性进行研究的展。教师在进行教学设计时要十分重视，在提升自身教学水平和课堂质量同时激发出学生学习的积极性，增强了学生的自信心，有利于学生后续的学习和人生发展。参考资料张秀丽探索积的，但同时自尊心也非常强烈......”。

9、“.....在这时合理的运用积极心理学就可以及时的对孩子进行开导，使得孩大的研究突破，在对积极心理学不断的探究之中人们发现不同的人文环境会让人们对生活各方面的满意程度会有非常大的区别，应用在教育理念中也是样，当孩子周围环绕的都是家长，教及时的对孩子进行开导，使得孩子重新建立对英语口语学习的信心......”。