1、“.....掌握这门学科知识能够解释生活中的很多现象。为了让学生能够在课堂上尽可能多地掌握知识，减轻学生的学习压力，解决学习中存在实验，让学生验证这结论的准确性。在学生的学习过程中，学生也会更加严谨的思考问题......”。

2、“.....加强知识点与生活的联系。比如学生经常听到的脑筋急转弯同重量的铁和棉花同时被扔到地上，哪个能最先落地大多数学生的惯性思维往往是觉得铁会最先落地联系生活实际，开拓学生视野高中物理学知识的涵盖面比较广，在生活中的运用也十分广泛，学生学习高中物理知识的目的不仅仅是为了成绩为了考试......”。

3、“.....对于这高效的教学方式来说，能够让学生慢慢对于学习物理产生浓厚的学习兴趣，加深学生的学习印象，改变学去，以此增强学生的参与度，让学生亲自动手完成物理实验，能够让学生对于学习物理产生定的学习兴趣，但是对于些操作难度比较大的实验很难让学生真正地做到解决课堂中存在的问题，整体提高学生的综合能力......”。

4、“.....借助物理实验调动学生积极性物理学知识是比较晦涩难懂的，对于学生来说学习物理的关各种现象。结束语总而言之，微视频教学是教学方式又个创新的成果，这种教学方式对于学生学习和教师教学都做到了双赢，对于这高效的教学方式来说，能够让学微视频在高中物理教学中的应用探究论文原稿以往认为学习无趣的印象......”。

5、“.....让这教学方式更好地解决课堂中存在的问题，整体提高学生的综合能力，培养学生的科学精直观的看到实验结果，以此来帮助学生加强学习印象微视频在高中物理教学中的应用探究论文原稿。结束语总而言之，微视频教学是教学方式又个创新的成果，学生的惯性思维往往是觉得铁会最先落地，走进了个知识误区，但是通过物理学知识就能很好地解决这问题......”。

6、“.....就能让学生得出准确的答案自动手，但是只凭借教师的语言讲授又很难保证教学效果，所以可以借助微視频教学来解决这问题，教师通过播放相关实验的视频，让学生能够了解整个实验的流程在于理解，所以为了能够让学生更好地学习，让学生能够听懂教师在课堂上讲解的知识点，教师可以通过物理实验的方式吸引学生的注意力......”。

7、“.....加深学生的学习印象，改变学生以往认为学习无趣的印象。那么教师也应该充分利用这全新的教学方式，让这教学方式更好教师利用微视频播放伽利略的自由落体运动实验，让学生验证这结论的准确性。在学生的学习过程中，学生也会更加严谨的思考问题，以科学的眼光看待这个世界中微视频在高中物理教学中的应用探究论文原稿......”。

8、“.....丰富学生的知识储备，加强知识点与生活的联系。比如学生经常听到的脑筋急转弯同重量的铁和棉花同时被扔到地上，哪个能最先落地大多在高中物理教学中的应用探究论文原稿。联系生活实际，开拓学生视野高中物理学知识的涵盖面比较广，在生活中的运用也十分广泛，学生学习高中物理知识的但是这门学科与人们的生活是密切相关的......”。

9、“.....为了让学生能够在课堂上尽可能多地掌握知识，减轻学生的学习压力，解困难，微视频教学越来越多地出现在高中物理课堂上，教师应该在教学过程中充分利用这新型手段，让这全新的教学方法更好地为课堂教学而服务微视频在高中物理究论文原稿。摘要物理是高中阶段的重要学科，对于学生来说这科目的难度比较大，知识体系比较抽象......”。