1、“.....在实践探究的过程中得到了些启示。通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿。结束语校园艺术节是落实高中生审美素养的重要载体，是提高高中生审美素养的有效途径。通过校园艺术节的艺术实践多个环节。这时可以让学生会参与落实，针对艺术节的各项活动进行组织机构的分工。如文艺部负责落实节目报名与节目单制作宣传部通过广播站与宣传栏进行艺术节的活动推介新闻网络部撰写艺术节新闻报道，还可以通过微信公众号进行宣传社团组成部分，它不仅能营造积极向上的校园文化氛围，激发学生对艺术的兴趣和爱好，更重要的是能引导学生发展其在学习生活中的审美素养。通过校园艺术节可以让学生体验美创造美，最终形成正确的审美判断。笔者作为名高中音乐教师，经常参与感受美，体验美，创造美。党的十大报告明确提出把立德树人作为教育的根本任务，高中生要成才就必须具有高尚的道德品质。通过美育培养高中生的审美素养有助于高中生提升道德情操。当高中生具有良好的审美素养时，他们就会具有更加豁达而这些要素在高中生审美素养中各自发挥着特殊的作用......”。

2、“.....校园艺术节作为校园文化的活动，是美育的重要组成部分，它不仅能营造积极向上的校园文化氛围，激发学生对艺术的兴趣和爱好，更重要可以协调学校学生社团参与配合，如摄影社负责摄像摄影播音主持社挑选主持人书法社撰写宣传海报外联部落实观摩嘉宾的接待信息部负责舞台的灯光音响调度这样分工有序的组织机构，既保障艺术节活动顺利举行，同时也锻炼这些学生的组织能力通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿些集体项目的比赛，对场地的灯光音响要求较高，参赛人员较多，活动的组织难度相对也会较大。涉及到的工作有舞台监督节目调度音响控制主持词撰稿节目单设计比赛音频收集观众秩序组织后勤保障外请评委及观摩嘉宾接待摄影摄像微信平台宣传性，以艺术节活动实践培养他们的审美能力，提高审美情趣。通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿。高中阶段校园艺术节活动在组织策划上应充分发挥高中生的主观能动性，利用审美活动具有个性化和创造性的特点，加强高等。舞蹈的创作题材也十分广泛，有关于校园生活的题材作品......”。

3、“.....如追忆年华有描述自然景物的题材，如海的追寻还有展示历史文化的题材，如梦回传承。每个班级的各具特色的表演展现出舞者丰富的艺术，也是学生们高中阶段最期待投入参与热情最高的活动，它在培养高中生的审美情趣中起到了独特的作用。学校为鼓励没有舞蹈基础的同学登台，就对每個班的表演人数做定要求，同时也强调参赛舞蹈不应只局限于街舞，而是鼓励学生多学习其他舞外联部落实观摩嘉宾的接待信息部负责舞台的灯光音响调度这样分工有序的组织机构，既保障艺术节表演和历练，让高中生理解中外艺术的丰富多和风格，尽量创编出积极向上，能够反映当代高中生朝气蓬勃奋发向上精神面貌的舞蹈。近年来笔者学校的集体舞大赛呈现出精彩纷呈的场面，因为参赛班级选择的舞种风格和作品题材非常丰富，其中不乏中国古典舞民族舞当代舞爵士舞拉丁舞街舞通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿高中阶段校园艺术节活动在组织策划上应充分发挥高中生的主观能动性，利用审美活动具有个性化和创造性的特点，加强高中生的艺术实践能力......”。

4、“.....在笔者组织过的校园艺术节诸多活动中，班级集体舞大赛深受师生们的喜实节目报名与节目单制作宣传部通过广播站与宣传栏进行艺术节的活动推介新闻网络部撰写艺术节新闻报道，还可以通过微信公众号进行宣传社团部可以协调学校学生社团参与配合，如摄影社负责摄像摄影播音主持社挑选主持人书法社撰写宣传海报师们的策划布置，也应让更多学生参与到活动组织的过程中来，明确职能组的分工合作，尽可能使每个职能组的同学既各司其职又做好相互配合。如些集体项目的比赛，对场地的灯光音响要求较高，参赛人员较多，活动的组织难度相对也会较大。涉摘要高中生审美素养是指高中生通过学习和实践，在审美领域表现出来的相对稳定的素质或涵养。它主要由审美知识审美情趣审美能力等要素组成，这些要素在高中生审美素养中各自发挥着特殊的作用。高中生需要学校通过审美教育对其审美素养加艺术体验，让学生感受美，体验美，创造美。党的十大报告明确提出把立德树人作为教育的根本任务，高中生要成才就必须具有高尚的道德品质。通过美育培养高中生的审美素养有助于高中生提升道德情操......”。

5、“.....他们就尚的道德情操。参考文献严丽娜普及审美教育加强校园文化建设中国西部科技，陈铭当前青少年审美倾向及审美教育有效途径探析天中学刊，何锋兵当代大学生人文素养的提升教育发展研究，。校园艺术节作为校园文化的活动，是美育的重要是能引导学生发展其在学习生活中的审美素养。通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿。结束语校园艺术节是落实高中生审美素养的重要载体，是提高高中生审美素养的有效途径。通过校园艺术节的艺术实践和艺术体验，让学践能力沟通能力，并能激发他们的创新意识，从而在参与艺术节活动的自主实践中去创造艺术之美。摘要高中生审美素养是指高中生通过学习和实践，在审美领域表现出来的相对稳定的素质或涵养。它主要由审美知识审美情趣审美能力等要素组成，通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿具有更加豁达而高尚的道德情操。参考文献严丽娜普及审美教育加强校园文化建设中国西部科技，陈铭当前青少年审美倾向及审美教育有效途径探析天中学刊，何锋兵当代大学生人文素养的提升教育发展研究，......”。

6、“.....同时也锻炼这些学生的组织能力实践能力沟通能力，并能激发他们的创新意识，从而在参与艺术节活动的自主实践中去创造艺术之美到的工作有舞台监督节目调度音响控制主持词撰稿节目单设计比赛音频收集观众秩序组织后勤保障外请评委及观摩嘉宾接待摄影摄像微信平台宣传等多个环节。这时可以让学生会参与落实，针对艺术节的各项活动进行组织机构的分工。如文艺部负责加强培养。校园艺术节作为校园文化的活动，是美育的重要组成部分，它生的语言表达能力，儿童阶段是学习语言的关键时期，过了这个阶段，语言的学习会受到定的限制。从语言学的角度来说，文字是在语言的基础上产生的，学小学低年级语文口语交际教学现状及应对策略探究论文原稿口语交际教学作为语文教学的主要目标任务之。对学生的调查结果进行分析学生对口语交际的认识。学生在选择上课次数时选择了学期两次，这充分说明了教师对低年级口语交际课重要性认识不够充足。键词小学低年级语文口语交际应对策略口语交际教学是以培养学生口语交际能力为目的的，培养学生的语言表达能力，儿童阶段是学习语言的关键时期......”。

7、“.....语言的学习会受到定的限制。从语口语交际能力对促进学生全面发展有着更加重要的作用。除此以外口语作为日常生活中常用的任务，口语教学有着较为重要的地位，它不仅能够契合素质教育的主题，促进学生全面发展，还可以为学生学口语教学过程中采用的方法的教师直接在课堂上要求学生按照教师规定好的步骤完成任务，的教师则反映因为语文教学任务较多，就占用口语课的时间讲解语文知识点了，的教师则枯燥机械地讲解口语知结果如下小学低年级语文口语交际教学重要性有的教师认为良好的口语表达有利于学生的发展，但是应该作为语文课程的附属部分，没有必要单独再开门课，还有的教师认为多阅读并积累词汇，低年级学，让学生每人说说自己的小制作的特点等，从不同的角度表达赞美自己的小制作。将口语练习和日常教学链接起来，激发学生锻炼口语的欲望，培养学生发言的习惯，可以有效地提高学生口语能力。综合者，教师的教学理念对教学有着非常重大的影响，如果教师本身不重视口语教学，那么学生能力的培养也就无从谈起，教师需要认识到自身的不足，与时俱进了解最新的教学理念......”。

8、“.....但是应该作为语文课程的附属部分，没有必要单独再开门课，还有的教师认为多阅读并积累词汇，低年级学生的小学低年级语文口语交际教学现状及应对策略探究论文原稿生的口语表达能力自然而然就可以得到提高，仅仅只有的教师认同口语教学重要性，希望学校能够开展更多的课程培养学生。小学低年级语文口语交际教学现状及应对策略探究论文原稿。来讲课或做题，实际讲解更是少之又少，试想连教师都不重艺术节活动，在实践探究的过程中得到了些启示。通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿。结束语校园艺术节是落实高中生审美素养的重要载体，是提高高中生审美素养的有效途径。通过校园艺术节的艺术实践多个环节。这时可以让学生会参与落实，针对艺术节的各项活动进行组织机构的分工。如文艺部负责落实节目报名与节目单制作宣传部通过广播站与宣传栏进行艺术节的活动推介新闻网络部撰写艺术节新闻报道，还可以通过微信公众号进行宣传社团组成部分......”。

9、“.....激发学生对艺术的兴趣和爱好，更重要的是能引导学生发展其在学习生活中的审美素养。通过校园艺术节可以让学生体验美创造美，最终形成正确的审美判断。笔者作为名高中音乐教师，经常参与感受美，体验美，创造美。党的十大报告明确提出把立德树人作为教育的根本任务，高中生要成才就必须具有高尚的道德品质。通过美育培养高中生的审美素养有助于高中生提升道德情操。当高中生具有良好的审美素养时，他们就会具有更加豁达而这些要素在高中生审美素养中各自发挥着特殊的作用。高中生需要学校通过审美教育对其审美素养加强培养。校园艺术节作为校园文化的活动，是美育的重要组成部分，它不仅能营造积极向上的校园文化氛围，激发学生对艺术的兴趣和爱好，更重要可以协调学校学生社团参与配合，如摄影社负责摄像摄影播音主持社挑选主持人书法社撰写宣传海报外联部落实观摩嘉宾的接待信息部负责舞台的灯光音响调度这样分工有序的组织机构，既保障艺术节活动顺利举行，同时也锻炼这些学生的组织能力通过校园艺术节培养高中生审美素养的实践探究论文原稿些集体项目的比赛......”。