1、“.....有了把武器，就会打倒更多的敌人，让自己能够保持绝对的安全，玉玺就会让自己能够在接下来的学习中有定的知识基础，促进自浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究论文原稿维训练的体操，需要学生经过探究思考分析，对现有问题进行解决在此过程中，只有具备良好的思维品质，学生的问题解决能力才能得到提升而反思性学习能力的培养，是基于反思为核心，通过发现问题探究问题进行解决具体......”。

2、“.....促进深度学习，提高高阶思维在初中数学教学中，数学学科具有较强的逻辑性抽象性，不论是理解概念定理公式，还是进行证明推导，都要求学生具备较强的思维能力，通过判断对比分析推学时，能够不断在自我反思中进步。对于初中学生来说，具备反思能力是非常有必要的，学生可以真正站在第者的角度上去审视自己的做题思路和做题方法，不断找出学习过程中存在的些问题，及时查缺补漏进行解决。学生如鼓励学生碎片化反思要想提高学生对数学的反思意识，首先要让学生形成短期记忆......”。

3、“.....只有将记忆长期化甚至永久化，才能让学生在反思时更加简单高效。例如在学习初中数学中平行主学习能力。因此老师在教学的过程中，对于课后习题，老师要给学生足够的时间进行反思，从而加深学生对于解题思路的印象，在此过程中老师要做好引导者，对学生的反思起到充分的帮助，让学生减少对参考答案的依赖，知识查漏补缺的过程中，也可以为初中学生学习新内容提供条件，让学生能够更好理解新知识。在每次复习旧知识，学习新知识的反思过程中，学生的反思性学习习惯就会慢慢养成......”。

4、“.....初中数学教够将自身的学习成绩得到更好的提升浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究论文原稿。培养学生的反思性学习习惯初中数学教师可以在开始讲授课堂新知识之前，引导学生反思旧知识来帮助学习新知识。教师通过复习和程等，在教学中帮助初中学生真正学会自主学习浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究论文原稿。学生只有将这些理论基础知识形成长期记忆，才能在日后的解题过程带来更多的便利......”。

5、“.....让学生对自己的解题思路和思考方式进行深刻的反思，同时也要让学生知道解题时的思维，而不是把做出最终的正确答案为最终目的浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究论文原稿。的作用浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究论文原稿。引导学生反思自己的解题过程对学生来说，能够对自己的解题过程进行定的反思，在很大程度上能够让学生看到自己在解题时的局限性以及不足，并且提高学生的学实践探究新课程中旬，向峰论初中数学反思性学习能力的培养试题与研究教学论坛......”。

6、“.....。摘要为了提升初中学生数学自主学习的效率，提高初中学生还可以培养学生归纳性的反思习惯。学生可以在每次完成练习题和作业之后，对自己的作业进行反思，看看能不能通过另外种途径和解题思路解决这个问题，重新考虑和重新检查自己的练习题。这种归纳总结性的反思具备举反思旧知识，让学生找出学习新知识所用的隐含的思想方法。初中学生可以根据新旧知识之间存在的联系，检验旧知识的学习情况，如果反思到有没有学习好的部分，或者遗忘的部分......”。

7、“.....并且，在对旧步的深度学习奠定了良好的基础，这对反思性学习来说将会变得轻而易举。学生通过这样便捷的反思性学习可以将所学的相关知识都联系起来，进行深层次的比较和分析，以此更高效的促进学生对知识理解能力的提高，并且能的各方面全面健康发展，初中课堂数学教师在开始进行初中课堂教学的过程中，还应当积极引导初中学生积极进行种反思性自主学习......”。

8、“.....善于引导反思，在反思学习的过程中，加深对知识的理解，使其善学好学教师可通过例题设问引导新知探究单元复习作业检测等，提升学生反思性学习能力，提高初中数学教学质量参考文献孙万干初中生数学反思性学习的实，结合目前的课本进行课前预习反思。必须从课题教学方法上入手，在课堂上重新拾回学生的预习反思的习惯。在进行课前预习的时候，主要就是进行预习之后的反思总结，反思自己是否真正理解书本的意思，是否能够正确己更好的，得到更多的知识的积累......”。

9、“.....也是种良好的学习习惯，有助于了解老师上课的重点，难点，还可以提高自己听课效率，而且能够在预习当中将自己积累到的问题在上课统针对性地去现有洞察所研究的问题实质，以及问题间的相互关系能够从多角度多方面去探索问题对所学知识能够灵活运用可见，在初中数学教学中培养学生反思性学习能力，对促进思维发展，使其养成多向思维习惯具有重要的意义初中数等进行问题解决，在此过程中，通过反思，学生可以从新的角度视角层面进行问题分析，不仅可以促使学生了解问题的本质......”。