1、“.....在开展活动时，要美术教育模式已经无法满足时代发展的需求，在全新的时代必须要对美术教育进行创新，这样才能将美术学科的艺术性和创造性充分体现出来。摘要在经济不断增长的社会环境下，人们的物质生活水平开始提高了，现在的人们更多注重的是精初中美术教学质量提升的策略探究论文原稿是在室内开展些手工制作活动，在开展活动时，要从学生感兴趣的方面入手，并且要注意学生的操作安全性，避免学生使用些锋利尖锐的工具，尽可能多的开展些折纸的活动，这样既能保证学生实践操作的安全性......”。

2、“.....形成自己的风格。只有这样才能够让初中美术的教学质量提高，让教学更有有效初中美术教学质量提升的策略探究论文原稿。积极参与实践活动，提高创新能力实践活动对于培养学生的综合素质能力有着很大学校重视对初中美术教师的培训，学校更注重对主科教师进行培养，美术教由于没有进行定期的培训和学习，也没有办法提升自己的专业知识，这就导致年轻的教师没有办法增加自己的教学经验，与此同时，老师也没有办法在课堂中让学生感初中美术教学中存在的问题初中美术教师的专业技能不高大部分的初中都已经开设了美术课程......”。

3、“.....甚至有的美术教师都不是专业的美术老师存在各种各样的问题，例如，有的美术老师技术到位但初中美术教学质量提升的策略探究论文原稿。关键词初中美术教学质量策略因为教师长期以来形成的以灌输式讲解为主的传统教学模式，缺乏对美术的科学认识态度，比如有些教师只注重对学生理论知识和知识技能的教学和训练，因而在高初中美术教学质量的策略培养创新思维，积极进行思考和想象想要让学生更具有创新能力，则必须要激发学生的想象力，在进行美术绘画教育的过程中......”。

4、“.....教师要充分意识到想象的重要性，帮助学生从美力。关键词初中美术教学质量策略因为教师长期以来形成的以灌输式讲解为主的传统教学模式，缺乏对美术的科学认识态度，比如有些教师只注重对学生理论知识和知识技能的教学和训练，因而在课堂教学时，很多时候都忽视了学生的年龄生在课上有太多的收获，从而也就没法提升学生的审美力以及创新能力。除此之外，基本没有学校重视对初中美术教师的培训，学校更注重对主科教师进行培养，美术教由于没有进行定期的培训和学习，也没有办法提升自己的专业知识......”。

5、“.....很多时候都忽视了学生的年龄特点，就像对于初中生来说，学生正处于对新鲜事物充满好奇心以及想象力丰富的阶段，但是由于教师在课堂教学时忽视了学生的学习主体性，进而阻碍了学生想象力的发挥和美术潜能的开发。手段都更加有效，如果教育思想存在偏差，后续所做的切努力都将白费，教育是培养人才的重要手段，我国想要得到可持续性的发展，则必须要将重点放在教育上，将社会家庭以及学校等多方面的因素充分结合起来，致力于培养更多优秀的人己的绘画种类，形成自己的风格。只有这样才能够让初中美术的教学质量提高......”。

6、“.....初中美术教学中存在的问题初中美术教师的专业技能不高大部分的初中都已经开设了美术课程，但是还是有些美术教师的水平没有达到定的高度多方面对美术作品进行剖析，让学生更加深入的对知识内容进行了解，使原本在书本上的人物風景都变得鲜活起来，这样既能激发学生的学习积极性，同时还能有效提高学生的想象能力。在进行教育的过程中，科学合理的教育方向比任何教育特点，就像对于初中生来说，学生正处于对新鲜事物充满好奇心以及想象力丰富的阶段，但是由于教师在课堂教学时忽视了学生的学习主体性......”。

7、“.....导致年轻的教师没有办法增加自己的教学经验，与此同时，老师也没有办法在课堂中让学生感受到美美术这门课程的魅力，由于种种原因，导致初中美术教师专业技能的缺失，从而在美术教学过程中美术教室也没有办法帮助学生们提升自己的甚至有的美术教师都不是专业的美术老师存在各种各样的问题，例如，有的美术老师技术到位但是却不擅长讲课，有的美术老师擅长讲课但是美术的经验少等系列问题。这种教师在美术教学过程中也不会给学生提供更多的专业知识......”。

8、“.....这样才能将美术学科的艺术性和创造性充分体现出来初中美术教学质量提升的策略探究论文原稿。作为初中的美术教师，我们要以学生的兴趣为主，让初中美术对学生产生个启蒙，让学生知道属于自从学生感兴趣的方面入手，并且要注意学生的操作安全性，避免学生使用些锋利尖锐的工具，尽可能多的开展些折纸的活动，这样既能保证学生实践操作的安全性，同时也能提高学生的创新能力。除了可以在室内开展手工制作活动以外，教师神文明的提升。兴趣的培养成为了学生至关重要的事情......”。

9、“.....积极参与实践活动，提高创新能力实践活动对于培养学生的综合素质能力有着很大的帮助，积极开展多样化的实践活动能够有效提高力。除了可以在室内开展手工制作活动以外，教师还可以组织学生到室外进行写生。教师可以提前选择片风景优美的区域，然后让学生在该区域写生，对于学生完成的作品，教师可以给出相应的评分，并且给予些优秀的学生适当的奖励。传统帮助，积极开展多样化的实践活动能够有效提高学生的审美素质。如今时代所需的是综合素质能力较高的人才......”。