1、“.....总之，德育教育是培养学生全面发展的关键，是培养学生知情意行的教育。思想政治品德课正是实施德育教育的重要途径，德育渗透才是有效进行德育教育的关键。每位思想政治品德课的教师都要清楚地看到自己肩上的责任和重小学思想政治教育教学有效性探究论文原稿师也要重视对学生意志力的培养。小学生意志力都很薄弱，自控能力差，没耐心，很容易受外界因素的影响，因此，小学生在道德磨练方面极其重要。例如，对于小学生......”。

2、“.....是培养学生知情意行的教育。思想政治品德课正是实施德育教育的重要途径，德育渗透才是有效进行德育教育的关键。每位思想政治品德课的教师都要清楚地看到自己肩上的责任和重担，始终坚持应先准备好剧本，分个剧本，把同学们分为组，每个组选择好剧本，组员选好角色后，给同学们周准备时间。在此过程中，教师要选择出演个剧本里都出现的位固定人物，参与同学们的排练过程，增进和同学们之间的感情，更好更快營造良好的思想政治品德课堂氛围德育教育在定的情境教学中才能起到适当作用。没有情感......”。

3、“.....教师在爱的氛围里对学生进行德育教育，也是对课堂教学的种负责。教师要注重发展和谐平等的師生关系，真正作用。在实施爱的教育的同时，教师也要重视对学生意志力的培养。小学生意志力都很薄弱，自控能力差，没耐心，很容易受外界因素的影响，因此，小学生在道德磨练方面极其重要。例如，对于小学生，教师可组织同学们共同做些思想品德教育是素质教育的关键。但现如今，由于当今小学生多为独生子女，思想个性较鲜明，思维独特敏捷，往往也因为这些特点，也很容易造成大多数小学生片面偏执......”。

4、“.....无法做出正确认识及评价。因此要作用。对于小学思想政治品德课来说，在教学中进行有效的德育渗透也成了教学内容的关键所在。课程教师应扩展教学的广度和深度，赋予课堂灵魂与魅力，才能对学生进行有效的德育渗透，以便达到随风潜入夜，润物细无声的效容从属于我国社会主义思想道德教育体系范畴随着教学改革的推进，思想品德教育是素质教育的关键。但现如今，由于当今小学生多为独生子女，思想个性较鲜明，思维独特敏捷，往往也因为这些特点......”。

5、“.....组织同学们参加田径比赛也可锻炼同学们的意志力等活动。希望学生在通过系列训练后，把生活中的每个困难都能当作对自己的考验小学思想政治教育教学有效性探究论文原稿。透也成了教学内容的关键所在。课程教师应扩展教学的广度和深度，赋予课堂灵魂与魅力，才能对学生进行有效的德育渗透，以便达到随风潜入夜，润物细无声的效果。以下是关于如何进行德育渗透的阐述，以对推进德育教育起积极教师也要重视对学生意志力的培养。小学生意志力都很薄弱，自控能力差，没耐心......”。

6、“.....因此，小学生在道德磨练方面极其重要。例如，对于小学生，教师可组织同学们共同做些搭积木拼图的游戏来培养同学们，全体全面主动的素质教育成了如今教学内容的重点。教育工作者也应多注意教学中的情感因素，重视对学生进行思想教育，在定程度上对于小学生完善人格有着重要作用。对于小学思想政治品德课来说，在教学中进行有效的德育渗果。以下是关于如何进行德育渗透的阐述，以对推进德育教育起积极作用。关键词德育渗透小学思想品德素质教育我国小学阶段的主要内容是素质养成教育......”。

7、“.....难以对自我做出全面了解，无法做出正确认识及评价。因此，全体全面主动的素质教育成了如今教学内容的重点。教育工作者也应多注意教学中的情感因素，重视对学生进行思想教育，在定程度上对于小学生完善人格有着重耐心，组织同学们参加田径比赛也可锻炼同学们的意志力等活动。希望学生在通过系列训练后，把生活中的每个困难都能当作对自己的考验。关键词德育渗透小学思想品德素质教育我国小学阶段的主要内容是素质养成教育......”。

8、“.....周后，组织同学们在课堂上表演，并共同选出组表现最优秀的小组，为他们提供些小奖励以激励同学们，增强同学们的积极性。这种轻松的师生关系，对开展德育教学营造良好的德育氛围有着促进作用。在实施爱的教育的同时，中，倡导同学们踊跃发言，敢于发表自己的见解，进步了解学生，和学生成为朋友。在此方面，可以和同学们共同排练雷锋话剧。雷锋的事迹我们都已经很了解，不如可以把他的故事带上舞台来好好感受。首先，教师应先准备好剧本担，始终坚持热情地对学生开展德育教育......”。

9、“.....同时也能够做到在教学实践中自觉地创造性地激发自己的潜能，发挥政治思想这领域教学内容的学科优势，为国民素质的提高贡献己之力。營造良好的耐心，组织同学们参加田径比赛也可锻炼同学们的意志力等活动。希望学生在通过系列训练后，把生活中的每个困难都能当作对自己的考验小学思想政治教育教学有效性探究论文原稿小学思想政治教育教学有效性探究论文原稿情地对学生开展德育教育，履行位教育工作者应尽的责任和义务，同时也能够做到在教学实践中自觉地创造性地激发自己的潜能......”。