1、“.....体会美，如此才可以提高自己的文学欣赏水准，从而抓紧地发现作者蕴藏于文字深层中的精义。关键词初中语文阅读教学策略研究引言初中语初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究论文原稿含在作品的细部当中，这便要求学生主动去体会，接触，去细细地揣摩，并重视在文章中的细部刻画。同时只有领悟到了作家在文字中关于文章细部刻画的主要目的和体会，才能真正和作品作者产生的体验过程中提高阅读理解......”。

2、“.....结束语综上所述，对于初中语文的文本细读是项长期的工程，语文教师与学生都要在其中逐渐转变观念，改进教学与学习模式，想情感加以品味，以此提高学生的读书品质。同时文字细看教育也比较强调思想情感与生活感受，需要学生整体掌握思想情感，从而发现文章的整体价值。实用教育要求在语文阅读教学中通过对文字初中语文阅读文本细读应用要点在语文阅读教学中科学使用文字细看教学方式，就可以提高课堂教学的品质......”。

3、“.....就需要在如下几个层面上加以注意，并掌握正好使的交谈旁白句型等共同构成了文章中独特的气氛，读者在细细品味时会更能体会到在其中所产生的感觉，和那时候所产生影响这个环境的客观因素等。当然，语文阅读的文本认真看是帮助学习者从阅切实推动学生的高效化读书。而其中角色间的交谈旁白句型等共同构成了文章中独特的气氛，读者在细细品味时会更能体会到在其中所产生的感觉，和那时候所产生影响这个环境的客观因素等。当然质......”。

4、“.....需要学生整体掌握思想情感，从而发现文章的整体价值。实用教育要求在语文阅读教学中通过对文字细细来看方式的科学化使用，也要求教师阅读教学中科学使用文字细看教学方式，就可以提高课堂教学的品质。在科学使用文字细看教学方式的时候，就需要在如下几个层面上加以注意......”。

5、“.....通过步步来训练学习者对文章中词语句子等的具体感知，从而使学习者可以更熟悉文中的背景故事。同时透过文字认真看，可以品味作者话语背后所蕴涵的文学风格和特色。味作者话语背后所蕴涵的文学风格和特色。初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究论文原稿。抓关键词句词句词语是语文文章组成的精华部分，同时也是能够代表文章主旨。而其中角色间如此才可以提高自己的文学欣赏水准，从而抓紧地发现作者蕴藏于文字深层中的精义......”。

6、“.....结束语综上所述，对于初中语文的文本细读是项长，语文阅读的文本认真看是帮助学习者从阅读感受与感知能力出发，通过步步来训练学习者对文章中词语句子等的具体感知，从而使学习者可以更熟悉文中的背景故事。同时透过文字认真看，可以品从更实际的角度入手，借助文字细细看来提高学生的能力和理解。在阅读教学中，老师要指导学生找到阅读文本的空白处，从而激发潜在价值......”。

7、“.....如此就可以育的积极效果，强调学生按照文章整体性的特点，从而抓住文章的整体美，这也是文字细看教育比较关键的举措。要使学生全面认识文学作品，并对文章的思想情感加以品味，以此提高学生的读书品期的工程，语文教师与学生都要在其中逐渐转变观念，改进教学与学习模式，真正深入到文章的精神层面，真正了解文章所要表达的真正内涵，反复品读玩味......”。

8、“.....而文章认真看便是躺在文字当中，在文字当中散步，悠闲地散步。所以要切实地感受到，文章认真看才可以切实地了解到作家的核心思想感情，才可以切实地在文字当中看到美，体会美，新课标改革发展需要，唯有采取新教学方法，方可切实推动学生的高效化教学。抓文章细节在般情形下，作家所要表现的主要内容都包含在作品的细部当中，这便要求学生主动去体会，接触，去细细文阅读已占到了整个语文课程的分之......”。

9、“.....但目前，随着新课程理念的开展，阅读教学中的对文章细读已变成了种主要的教育环节，它不但对文章有更深情感共鸣，也才能有机会比较真实地理解作家作者关于散文综合思想的感受。而文章认真看便是躺在文字当中，在文字当中散步，悠闲地散步。所以要切实地感受到，文章认真看才可以切实地了解到真正深入到文章的精神层面，真正了解文章所要表达的真正内涵，反复品读玩味......”。