1、“.....要鼓励以及指导学生来进行深入全面地思考以及探索。结论在初中英语教学实践中，教师要注重把握好学科核心素养的要求，积极全面地提升学生的自主学习能力，全方位优化以及探究如何培育初中生的英语自主学习探讨论文原稿中，教师在新课程的教学中，可以采用问题导入法，积极为学生设计定的英语问题，鼓励学生积极开动脑筋，积极发散思维，真正有效地提升学生的英语学习质量。在比如在英语课堂教学中，教师要创设互动的课堂氛围，让容有了深入的了解。在课堂教学中......”。

2、“.....率先引导学生来进行自主消化。只有当学生经过探讨仍无法理解时，教师再进行介入来共同讲解与分析，这样学生对于新知地认知着信息技术与初中英语融合的不断深入，教师可以依托于信息平台来创设微课情境。教师可以将初中英语的相关词汇语法等以微课视频的方式来提供给学生，鼓励以及指导学生通过微课视频的方式来进行自主学习。为全方位培育初中生英语自主学习能力的重要价值在初中学生的成长发展实践中，科学的英语自主学习能力......”。

3、“.....同时也能够在很大程度上优化以及提升他们的英语认知兴趣，确保操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。在初中英语教学实践中，教师要将学生置于中心位置，积极采用高效且科学化的教学举措，全方位提升学生的英语自主学习能力，真正引领学习习惯，全方位促进他们的英语能力提升与优化，真正有效地夯实他们的英语学科核心素养。探究如何培育初中生的英语自主学习探讨论文原稿......”。

4、“.....教师生英语自主学习培育路径英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和问题来组织学生进行探讨，率先引导学生来进行自主消化。只有当学生经过探讨仍无法理解时，教师再进行介入来共同讲解与分析，这样学生对于新知地认知可能会更加深刻直观......”。

5、“.....切实培育他们良好且科学的英语学习习惯，全方位促进他们的英语能力提升与优化，真正有效地夯实他们的英语学科核心素养。探究如何培育初中生的英语自主学习探讨论文原稿。养过程中，教师可以采用以下方面的培养路径。关键词初中生英语自主学习培育路径英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程又是他们磨砺意志，陶冶情来创设微课情境。教师可以将初中英语的相关词汇语法等以微课视频的方式来提供给学生......”。

6、“.....为全方位保障学生的英语学习实效，教师可以指导学生在自主预习的过程中应该将学生置于课堂的中心位置，积极培育学生良好的自主学习习惯，全面提升他们的自主学习能力。只有这样，教师才能够更好地保障学生的英语学习水平，也才能够促使他们自觉主动地投身于英语学习的实践过程中。在提高人文素养的过程。在初中英语教学实践中，教师要将学生置于中心位置，积极采用高效且科学化的教学举措，全方位提升学生的英语自主学习能力......”。

7、“.....切实培育他们良好且科学的英语初中学生的成长发展实践中，科学的英语自主学习能力，能够促使他们自觉主动地投身于英语学习的实践过程中，同时也能够在很大程度上优化以及提升他们的英语认知兴趣，确保他们真正成为英语学习的主人翁。关键词初，做好详细全面地记录，明确自身的学习薄弱区域，明确不同知识点之间的内在关联性，以便在课堂学习中能够更有成效。通过定的预习，学生对于新课程的内容有了深入的了解。在课堂教学中......”。

8、“.....学生在音标语法词汇等理解认知的过程中，可能会遇到定的思维障碍。作为英语教学的引导者，教师有必要引导学生进行科学的预习。伴随着信息技术与初中英语融合的不断深入，教师可以依托于信息平予学生定的学习自主权。比如在课堂教学的实践过程中，教师在新课程的教学中，可以采用问题导入法，积极为学生设计定的英语问题，鼓励学生积极开动脑筋，积极发散思维，真正有效地提升学生的英语学习质量。在比如提升学生的自主学习积极性，依托于科学的自主学习情境......”。

9、“.....真正引导学生成为英语学习的关键主人翁，全面夯实学生的英语学习成效。参考文献董爽初中生英语自主学习能力培养方法研究現代交学生得以真正参与到课堂教学中，并通过合作学习的方式来增进自身的英语认知，不断拓展自身的英语视野，全方位优化自身的英语知识储备。探究如何培育初中生的英语自主学习探讨论文原稿。比如在引导学生自主学可能会更加深刻直观。为提升学生的英语学科核心素养，也为了真正有效地促进学生的英语能力提升，教师可以在英语教学中......”。