1、“.....班级管理则是班主任工作的核心和重点，是班主任需要重点建设和完成的部分。但当常重要和关键性的作用。因此，班主任必须要注重与学生家长的沟通和联系，畅通家校沟通的渠道，运用电话家访即时通讯工具等各种形式，向家长宣传班级管理方式和基本教育理念，以帮助家长树立科学的教育观念。同时，班主任也要向家长及时反映学生的在校表现和学习班主任班级管理的有效策略探究论文原稿围是班主任管理工作的重要内容。方面，班主任要重视建设班级的物质环境优化班级环境的布置，为学生营造个更加和谐的外部环境另方面，要注重开展形式丰富多样的班级文化活动，以有效增强班级的凝聚力，形成良好的班级精神......”。

2、“.....優化班级。所以班主任要认识自身的职责，并从学生的学习情况性格特点等要素出发，运用科学有效的班级管理的方法和策略，全面提升班级管理的水平。参考文献刘吉宝班主任如何做好班级管理工作语言文字报，梁真，李晓提高班主任管理工作效率的对策研究才智，李光大班主和教育。例如，在班级内，笔者直倡导爱护班级环境卫生，但是教室的地上却总会出现些纸屑垃圾等，为了改善这问题，笔者决定以身作则。每次在课间时，笔者都会来到教室巡视圈，然后看到地上有纸屑时，都会将其捡起放进垃圾桶内，经过笔者的多次实践，学生们似乎意注重以身作则......”。

3、“.....班主任的言行都对学生有着潜移默化的影响和作用，所以以身作则言传身教是班主任开展班级管理工作的重要内容和有效途径。具体来说，班主任首先要树立终身学习的观念，不断地充实自己以提高自身的专辉来到办公室后，笔者先与小辉进行了简单的对话，然后笔者又与小辉探讨了学习成绩的问题，笔者说道很多学科的老师跟我反映，说你是名非常聪明的学生，都让我告诉你把注意力放到学习中。小辉听后，眼神立刻发生了变化，这时，笔者再针对小辉存在的问题进行纠正，自身良好的生活习惯规范的言行举止来优化学生的意识，更好地传递正能量，做学生的楷模和榜样，使学生从内心服从班主任的管理和教育。例如，在班级内......”。

4、“.....但是教室的地上却总会出现些纸屑垃圾等，为了改善这问题，笔者决定以身作则。每主任管理工作效率的对策研究才智，李光大班主任班级管理的有效策略中国教师，。班主任班级管理的有效策略探究论文原稿。注重以身作则，做学生的榜样班主任与学生的联系和接触最为密切，班主任的言行都对学生有着潜移默化的影响和作用，所以以身作则言传以形成教育合力，优化班级管理，促进学生健康发展。例如，为了促进学生们的健康发展，在班级管理中，笔者会利用现代的社交软件，如微信等建立班级家长群，然后通过家长辅助教育，形成教育合力，同促进学生们的发展。总之......”。

5、“.....班主任班级管理的有效策略探究论文原稿。班级制度下发以后，笔者要求学生们严格遵循班级制度，学生之间可以相互监督，如有学生违反班级制度，可以向笔者反映。这样来，在班级管理中，笔者通过健全班级制度，有效规范了学生的行为。，做学生的榜样，规范了学生的举止。班级制度下发以后，笔者要求学生们严格遵循班级制度，学生之间可以相互监督，如有学生违反班级制度，可以向笔者反映。这样来，在班级管理中，笔者通过健全班级制度，有效规范了学生的行为。针对这问题，笔者找到了小辉，当小始前，笔者会给予学生们布置班级的时间，营造个和谐的环境......”。

6、“.....学生们感受到了班级的凝聚力沟通联系家长，形成教育合力家长是学生的第任教师，对于学生的学习成长等方面都发挥着非常重要和关键性的作用。因此，班主任必须要注重与学生家长的沟通和联系次在课间时，笔者都会来到教室巡视圈，然后看到地上有纸屑时，都会将其捡起放进垃圾桶内，经过笔者的多次实践，学生们似乎意识到了笔者的用意。几天后，班级的环境卫生有了很大的转变，地上的纸屑与垃圾全部消失不见。这样来，在班级管理中，笔者通过注重以身作教是班主任开展班级管理工作的重要内容和有效途径。具体来说，班主任首先要树立终身学习的观念，不断地充实自己以提高自身的专业素养......”。

7、“.....班主任需要规范自身的行为举止，以身作则，发挥自身对学生的影响与示范作用，用重要工作内容，是促进学生发展和成长的重要途径。所以班主任要认识自身的职责，并从学生的学习情况性格特点等要素出发，运用科学有效的班级管理的方法和策略，全面提升班级管理的水平。参考文献刘吉宝班主任如何做好班级管理工作语言文字报，梁真，李晓提高班，畅通家校沟通的渠道，运用电话家访即时通讯工具等各种形式，向家长宣传班级管理方式和基本教育理念，以帮助家长树立科学的教育观念。同时，班主任也要向家长及时反映学生的在校表现和学习情况......”。

8、“.....为学生营造个更加和谐的外部环境另方面，要注重开展形式丰富多样的班级文化活动，以有效增强班级的凝聚力，形成良好的班级精神，形成和谐积极向上的班级风气，優化班级氛围。例如，为了优化班级的氛围，笔者每周都会开展次主题班会，在活动开前班主任班级管理工作中还存在着诸多的问题与不足，直接影响了整个班级管理的效率和质量。因此，班主任必须明确自身的职责与使命，并能够直面当前班级管理中的问题与不足，根据学生的身心发展特点来不断探索科学高效的班级管理方法，以促进班级管理水平的进步和情况......”。

9、“.....以形成教育合力，优化班级管理，促进学生健康发展。例如，为了促进学生们的健康发展，在班级管理中，笔者会利用现代的社交软件，如微信等建立班级家长群，然后通过家长辅助教育，形成围。例如，为了优化班级的氛围，笔者每周都会开展次主题班会，在活动开始前，笔者会给予学生们布置班级的时间，营造个和谐的环境。通过这活动，学生们感受到了班级的凝聚力沟通联系家长，形成教育合力家长是学生的第任教师，对于学生的学习成长等方面都发挥着非任班级管理的有效策略中国教师，。班主任班级管理的有效策略探究论文原稿。班级文化建设，优化班级氛围班风氛围影响着班级各方面工作的开展......”。