1、“.....使他们可以更多相关方面的文化书籍，这样可以在丰富课余生活的同时，促进学生文化自信观念与意识的形成。此外，在拓展学生学习维度期间，除了现有文化之外，还要多为他们讲解些我国古老的习俗文化与故事等，尤其是可以借助育效果的必然选择与要求。通过指导学生走出课堂，让他们参与社会实践活动，可以更加便于使学生了解和体验相应的文化知识，从而促进学生文化自信意识的形成。摘要作为中国特色社会主义价值观构建过程中重点强调的个自信之，文化自信是提高我国文化凝聚力，抵御文化全球化中外来文化冲击的必然要求，加强学科教学中学生文化自信的培养显得至关初中政治课堂中培养学生文化自信的策略探索论文原稿高学生的学习效果。但是教师需要有效地监督与管理在平时校园和教学活动当中的行为，尽可能为他们创设更多用于了解我国传统文化的机会，使他们可以更多相关方面的文化书籍......”。

2、“.....促进学生文化自信观念与意识的形成。此外，在拓展学生学习维度期间，除了现有文化之外，还要多为他们讲解些我国古老的习俗文化与故事等或诗歌作品的创作背景以及当时的政治环境和文化特征等，这些都可以成为他们体验中国传统文化的重要路径，尤其是有关文化的鉴赏类综艺节目更是容易吸引学生注意力。此外，可以组织他们参与本地些历史文化古迹，了解当地发生的历史故事，或者到周边的纪念馆或文化馆等去进行参观，挖掘其中的历史文化，借助这些实践活动的开展可以丰富学生课余学生所面临的学业压力有所增加，同时此时处于青春期，具有好玩好动等特征，所以在面对理论性比较强的政治学科知识期间，非常容易表现为课上注意力不集中和不耐烦等情况，这会直接影响他们的听课效率，也会限制文化自信培养的效果。为了可以更好地在政治课上有效地渗透文化自信培养理念，可以从吸引学生注意力......”。

3、“.....第，文化自信培养是思政课同实际社会发展进行有机结合的个重要表现。在当前文化呈现为全球化发展态势的今天，我国传统文化在当前越来越多地受到了新时期国内新兴文化以及外来文化的冲击，这使得我国优秀的传统文化在新时代的传承与发展面临着严重的危机，这时候加强初中生的文化自信培养，使他們可以在认可我国优秀传统文化的基础上，积极学化，但是并不是表现为类似于迷信的方式，而是个体主观层面上对文化展现出自己的认可，尤其是在面对复杂外界文化期间，个体依旧可以从容淡然地面对并且依旧保持有文化自信之心。初中政治课堂教学中学生文化自信的培养价值随着素质教育理念的广泛普及，政治课在初中课程体系中所占的地位不断上升。通过开展政治课堂教学，可以向学生渗透正确的策略探索论文原稿。，激发学生学习兴趣兴趣是决定初中生学习积极性与主观能动性的个最为关键的因素......”。

4、“.....同理，在培养学生文化自信期间，如果初中生本身对文化自信培养的方式方法不感兴趣，那么无论教师如何安排，最终的文化自信培养效果也会大打折扣。为了可以引导学生在政治课堂上可以高效地学习和感的方式，而是个体主观层面上对文化展现出自己的认可，尤其是在面对复杂外界文化期间，个体依旧可以从容淡然地面对并且依旧保持有文化自信之心。初中政治课堂教学中学生文化自信的培养价值随着素质教育理念的广泛普及，政治课在初中课程体系中所占的地位不断上升。通过开展政治课堂教学，可以向学生渗透正确的思想，使他们树立正确的观。而文教学中学生文化自信的培养策略，满足学生学习需求在进入初中阶段之后，学生所面临的学业压力有所增加，同时此时处于青春期，具有好玩好动等特征，所以在面对理论性比较强的政治学科知识期间，非常容易表现为课上注意力不集中和不耐烦等情况......”。

5、“.....也会限制文化自信培养的效果。为了可以更好地在政治课上有效地渗透文初中政治课堂中培养学生文化自信的策略探索论文原稿想，使他们树立正确的观。而文化自信的培养也是新课程下初中政治课教学的个重要任务，主要教学价值体现在如下几个方面第，文化自信培养是初中思想政治课贯彻核心素养的个重要发展目标。思想政治课本身包含着文化属性，其内在的学科质性与价值取向都指向了文化自信培育。或者说，思想政治课在新课改下的个重要教学目标是培养学生的文化自信例如，在文化自信培养的教学方式上，教师可以采用小组合作学习课上对话互动等能够活跃政治课课堂气氛，激发学生参与听课兴趣的教学手段，指导初中生和自己的老师可以块在课堂上对教师所提出的些文化现象开展相互讨论和交流，期间鼓励他们大胆地发表自己的看法和观点。第，文化自信更加侧重于个体文化自信......”。

6、“.....促进他们文化自信意识的形成。第，文化自信培养是思政课同实际社会发展进行有机结合的个重要表现。在当前文化呈现为全球化发展态势的今天，我国传统文化在当前越来越多地受到了新时期国内新兴文化以及外来文化的冲击，这使得我国优秀的传统文化在新时代的传承与发展面临着严重的危机，这时候加强初中华民族文化的源远流长与博大精深，培养他们的文化认同感与文化自信，必须结合他们的学习习惯和爱好等，灵活地选择些恰当的文化自信培养方式方法，保证可以有效激活学生参与文化自信培育课堂的思维，让他们积极自主地进行思考和学习，充分发挥他们的主观学习能动性，来开展高效学习活动，这样才能够使他们对所学习的学科知识产生强烈求知欲自信的培养也是新课程下初中政治课教学的个重要任务，主要教学价值体现在如下几个方面第，文化自信培养是初中思想政治课贯彻核心素养的个重要发展目标......”。

7、“.....其内在的学科质性与价值取向都指向了文化自信培育。或者说，思想政治课在新课改下的个重要教学目标是培养学生的文化自信。初中政治课堂中培养学生文化自信自信培养理念，可以从吸引学生注意力，满足他们多元化学习需求出发，注重对信息课堂教学的内容进行丰富，尽量选择些趣味性比较强的教学内容，保证可以促使他们积极自主地参与到政治课教学氛围当中，在放松身心的同时，拓展他们的视野。第，文化自信更加侧重于个体文化自信，即个体始终坚定不渝地相信自己的文化，但是并不是表现为类似于迷信中生的文化自信培养，使他們可以在认可我国优秀传统文化的基础上，积极学习和发展它们，从而逐步形成健全的人格。第，文化自信培养可以帮助初中生树立正确价值观，养成理性精神，促进他们辩证思维能力发展，学会深刻把握事物的内在本质而不被表象所迷惑，从而在提升自身综合素质的基础上......”。

8、“.....初中政治课初中政治课堂中培养学生文化自信的策略探索论文原稿习诗词或绘画，欣赏古代绘画作品或诗歌作品的创作背景以及当时的政治环境和文化特征等，这些都可以成为他们体验中国传统文化的重要路径，尤其是有关文化的鉴赏类综艺节目更是容易吸引学生注意力。此外，可以组织他们参与本地些历史文化古迹，了解当地发生的历史故事，或者到周边的纪念馆或文化馆等去进行参观，挖掘其中的历史文化，借助这些时下比较流行的历史文化类影视剧，保证可以使他们在观看这些资料的时候了解我国文化的发展过程，这样更有利于促进他们文化自信的形成。，引导践行文化自信新时代中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义伟大实践。同样，初中政治课教学在重视理论知识学习的同时，也需要高度重视实践的重要性，这是全面提高学生文化自信培育效果的必然选要。立足初中政治课堂教学现状......”。

9、“.....例如，可以灵活地运用网络技术来构建用于政治教育的平台，如有关政治课教学的学习，或者有关课程教学的优秀微信公众号以及影视资源等，在平时闲暇的时候可以指导学生利用这些平台来了解和学习有关文化自信培育的相关知识，这样更有利于提高学生的学习效尤其是可以借助时下比较流行的历史文化类影视剧，保证可以使他们在观看这些资料的时候了解我国文化的发展过程，这样更有利于促进他们文化自信的形成。，引导践行文化自信新时代中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义伟大实践。同样，初中政治课教学在重视理论知识学习的同时，也需要高度重视实践的重要性，这是全面提高学生文化自信培活的同时，促进他们文化自信意识的形成。初中政治课堂中培养学生文化自信的策略探索论文原稿。例如，可以灵活地运用网络技术来构建用于政治教育的平台，如有关政治课教学的学习......”。