1、“.....学生也有了制作自己请柬的想法，但是课堂的时间不够，而且教学资源也有所缺失，教师就可以让学生在课后设计制作出能够吸引大家注意的养。应用信息技术，为学生想象和创造提供空间在美术教学中，培养学生的想象力和创造力需要给予学生定的空间，但是目前的实际教学中，讲授绘画方法和绘画演示在课堂教学的比重过大，学生的没有足够的时间进行思考，想象力得不到发挥，对美的认识也比较欠缺，学生失去了进行创造的兴趣，创造力也初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析论文原稿考，想象力得不到发挥，对美的认识也比较欠缺，学生失去了进行创造的兴趣，创造力也被限制。因此，教师需要在新课程改革的背景下，改革创新初中美术的课堂教学方法......”。

2、“.....学生的思维也得到了发展，可以积极的培养学生的想象力和创造了。信息技术与美术教学的结合，到全面的发展。参考文献舒伟浅淡如何在中学美术教学中培养学生的想象力和创造力好家长，夏云志浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养教育界，袁智泉如何有效培养初中生的美术想象力和创造力美术教育研究，初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析论文原稿。因此，在美术教容的特征，然后根据想象与现实参照，在绘画内容中加入自己的情感，这样的绘画练习保证了教学过程中培养学生想象力与创造力的效果。结论综上所述，在初中美术教学中培养学生的想象力和创造力，是需要教师以学生为根本。在教学方法的运用上有意识地去引导学生，运用信息技术与课堂教学结合，让学例如......”。

3、“.....在课堂中教师为学生进行了教学，教会了学生请柬的基本制作方法和色彩的运用，学生也有了制作自己请柬的想法，但是课堂的时间不够，而且教学资源也有所缺失，教师就可以让学生在课后设计制作出能够吸引大家注意的请柬，学生在课后就会根据教师的教学和所以很多时候教师激发了学生的想象力和创造力，但是学生没有得到有效的施展，可以过段时间，就失去了想象和创造的欲望，所以美术教师要重视课后的练习，让学生的能力得到体现，把短期的思想变成自身的种能力。摘要初中美术教学中，培养学生的综合能力是个可行性方案，美术的课程特点为培养学生性，在提高学生综合素质水平，也为学生进行美术创作提供了更多的认为素材，同时也让学生在创作时的想象提供了多角度的表达方式......”。

4、“.....感受自然中的神奇和魅力，引发学生对大自然的向往，也拓展了学生想象和创造的借鉴的方向。美术是门艺术，艺术的来源都是生活，提升了学足够的想象来创作出来，因为描写较多，就需要教师对学生分组，进行合作学习的方式，共同的去完成，在小组合作当中，学生之间的交流也为想象力和创造力提供了各种方向，促使学生的想象力和创造力得到了强化。加强实践活动，为学生想象和创造拓展思路初中美术的教学除了课堂教学之外，课外实践活的培养策略探析论文原稿。例如，教学装点我的居室这单元中，教师就可以先让拥有自己房间的学生先进行表达自己的房间是什么构造的，拥有什么样的东西，为接下来的情境作为个铺垫，然后教师带领学生进行构建自己的房屋，床椅子桌子灯等房间设施......”。

5、“.....教师需要在实际教学中，为学生发挥想象提供空间，引导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。因此，初中美术教师在教学方法中应该给予学生更多的自由，为学生综合素质的提升提供条件初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析论文原稿。践性在美术教学中为学生的想象力和创造力提供了各种条件，学生也可以的得到有效的培养，但是还需要将学生的能力变为现实，加强学生能力的运用，使想象力和创造力获得有效的发展，帮助学生的想象力和创造力可以贯穿到学生的学习当中，为学生未来的工作打下个良好的基础。初中美术课程的安排很少养，提升学生的综合艺术水平......”。

6、“.....参考文献舒伟浅淡如何在中学美术教学中培养学生的想象力和创造力好家长，夏云志浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养教育界，袁智泉如何有效培养初中生的美术想象力和创造力美术教育研究，。摘要初中美术教学中，培养学生的综合能力是个的生活体验，学生在美术创作中就会自主的进行思考，实践活动是学生想象力和创造力应用到现实中的重要方式，使学生在潜移默化下养成了想象力和创造力。除了教师带领的美术实践活动，还可以进行些课外的比赛，让学生在活动中得到培养，主动的去想象和创造。重视课后练习，增加想象力和创造力的实也是重要的环，加强初中美术的实践活动，能够帮助学生形成想象力和创造力，为学生想象和创造拓展更多的思路......”。

7、“.....强化学生的想象力和创造力。比如带领学生走入生活的市集，让学生观察每个人的表情，体会每个人的情感，感受到生活的真装饰这个构想出来的屋子，这样的创设情境就带动了学生的想象和创造，让学生的想象力和创造力得到了有效的培养。情景教学除了带领学生的构建，还可以引用古诗来带动学生的想象，如青玉案元夕这首词，教师就可以让学生根据这首词的内容来构想画面进行创作，这首词中的描写特别多，需要学生展开可行性方案，美术的课程特点为培养学生想象力和创造力提供了有利的条件。教师需要在实际教学中，为学生发挥想象提供空间，引导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。因此，初中美术教师在教学方法中应该给予学生更多的自由......”。

8、“.....让学生的思维可以更为开阔为学生创设情境，使学生自主的去想象和创造带领学生走进自然和生活当中，为学生想象和创造拓展思路重视美术课程的课后练习，让学生的想象转变为创造，提高学生想象力和创造力的实践性，使学生在美术教学中可以得到有效的想象力和创造力的请柬，学生在课后就会根据教师的教学和自己的想象，手动的去制作属于自己的请柬，学生的想象力和创造力就得到了有效运用，把能力变成了现实的东西，这就使培养学生的想象力和创造力更为有效。在初中的些绘画习作上也可以进行这种有效的引导，如在素描绘画的学习中，教师就可以让学生在家庭中完限制。因此，教师需要在新课程改革的背景下......”。

9、“.....让学生的想象和创造有施展的空间，学生的思维也得到了发展，可以积极的培养学生的想象力和创造了。信息技术与美术教学的结合，可以将学生的心中想象变成现实可见，为学生的想象提供了更多的方向，也让学生的绘画水以将学生的心中想象变成现实可见，为学生的想象提供了更多的方向，也让学生的绘画水平有了提高，創造力也得到了有效的训练初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略探析论文原稿。因此，在美术教学中教师就应该在培养学生想象力和创造力上，进行针对性的改变，使学生可以得到有效的培中教师就应该在培养学生想象力和创造力上，进行针对性的改变，使学生可以得到有效的培养。应用信息技术，为学生想象和创造提供空间在美术教学中......”。