1、“.....传统初中英语教学忽略，通过让学生参与活动体验到成功的乐趣，使得学生逐渐产生英语学习兴趣，继而使学生的英语综合能力得到提升。交互式教学作为种有效的学习活动，将其应用于初中英语教学中，可以通过学生在互动中通过主动的观察体验以及探究来增强自信，获初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿，教师则成为课堂的引导者，教师在进行教学设计以及课堂教学内容的安排上，常常围绕学生的实际情况进行合理的安排与设置，同时在具体的教学内容中，教师也常常会加入更多互动性的内容......”。

2、“.....通过验以及探究来增强自信，获得积极的情感体验，继而提高英语学习效率。初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿。交互式教学在初中英语教学中的作用传统初中英语教学中，教师常常是课堂的主导者，教学过程中教师也仅仅知识讲解课前语教学中，常常需要教师对学生的实际情况进行整体把握，通过分析有针对性的设计安排教学内容，继而实现学生语言水平的提升。关键词初中英语交互式教学模式有效性新课程下的初中英语课堂，要求教师转变自身传统教育理念......”。

3、“.....这样对抑制了学生创造性思维的发展。而交互式教学则给予学生更多的自主学习及探究时间，这样在课堂教学中学生就可以通过自主及合作探究不断进行创新，继而有效培养与提升学生的创造性思维学中的应用中学生英语，。互动式教学将教师的教学同学生的学习有机的结合在仪器。在初中英语课堂教学中，教师与学生的关系变得更加融洽，这样使得课堂教学效率大大提升。同时，互动式教学中，构建出平等及和谐的课堂氛围，还使得教师权些成绩较差的学生也同参与到课堂中，这样对提高课堂教学质量有重要帮助。结语总之......”。

4、“.....对提高教学质量及学生学习效率有重要帮助。为此，实际教学中，教师就应充分发挥交互式课堂活动的作用，根据课堂式，这种教学方式是师生交互的重要形式。比如，在教学湘教版初中英语年级下册这课时，教师教导学生如何提问时，可以给出问题然后让学生将其改成其它形式的提问组成不同的小组进行竞赛。具体过程中，可以由个小组负责情境的设置，另个小组的根据设置的情境猜测相关的单词。比如，以小组设置情境另小组的学初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿威得到削弱，这样使得学生更加愿意同教师做朋友......”。

5、“.....学生的学习积极性明显提升，同时学生的自信心也更强，这样对教学质量的提升以及学生学习效率的提升有重要的帮助。初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿用考试周刊，丰艳课堂互动实践思考初中英语交互式语言教学研究校园英语，廖敏交互式电子白板在初中数学课堂中的应用研究川师范大学，王亚嫌交互式教学在初中英语阅读教学中的运用中学生英语，于丽萍交互式教学法在初中英语阅读教与拓展题的探究。为了提高小组合作学习的成效，控制小组人数在人左右。同时，教师为了让小组活动能够发挥最大的效果......”。

6、“.....先对学生进行合理的分组，明确每位成员在小组中的任务。小组成员搭配应优劣互补，教学实际需求，应用多种交互式课堂形式来激发学生自主及合作学习的积极性，让学生充分通过积极参与课堂学习及探究以使学生的学习效果达到最佳，继而使课堂教学效率得到显著提升。参考文献康鑫试论交互式课堂模式在初中英语阅读教学中的运这样教师就可以引导学生跟随自己的步伐进行学习，使学生能够积极的参与到课堂中。采取全班活动的形式，由于学生是集体回答，学生也不会因为自己回答而感到羞愧......”。

7、“.....约定时间，比较两组正确的数量，输的组要接受赢得组提出的惩罚，这样的小组活动方式可以很好的激发学生的積极性，帮助学生掌握英语单词。全班活动指的是学生都能够积极参与课堂教学的种方让小组中能力较强以及性格外向的学生照顾哪些学习能力较差以及性格内向的学生，促使其它学生能够积极主动的参与到小组探究与学习活动中。比如，在听写英语单词这教学活动中，教师就可以通过小组活动的方式来提高学生参与的积极性，让学生初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿在师生亲切和谐的环境下......”。

8、“.....同时学生的自信心也更强，这样对教学质量的提升以及学生学习效率的提升有重要的帮助。小组活动是学生与学生之间进行有效交互的重要形式，这种活动模式可以帮助学生完成各种难题的学习了学生自主探究能力的培养，这样对抑制了学生创造性思维的发展。而交互式教学则给予学生更多的自主学习及探究时间，这样在课堂教学中学生就可以通过自主及合作探究不断进行创新，继而有效培养与提升学生的创造性思维。互动式教学将教师的得积极的情感体验，继而提高英语学习效率。初中英语课堂交互式教学的有效性探讨论文原稿......”。

9、“.....充分激发学生积极性与主动性，实现教师与学生学生与学生教学辅助工具与教学学习对象之互动内容引导师生讨论以及生生合作探究，可充分激发学生学习积极性，继而使学生学习效果得到提升。关键词初中英语交互式教学模式有效性新课程下的初中英语课堂，要求教师转变自身传统教育理念，在初中课程教学中需要积极开展各种教学活动准备的知识点，在讲解完成后预留相关的知识题以让学生自行联系，这样使得学生处于被动学习的状态，学生的学习积极性与课堂教学效果往往不佳......”。