1、“.....如在进行小学美术教学时，通常情况下可以将课堂划分为个板块，即造型表现设计应用鉴赏评述综合探索，而在这个板块之中，都可民间美术在小学美术教育中的功能探究论文原稿觉形象丰富而且是民众对传统文化的种传承，具有很强的审美价值和情感价值。从民间美术功能开始探析，并提出小学美术教育中运用民间美术功能的教学策略，希望学生能够在民间美术的功能作用下实现美术第，教育功能......”。

2、“.....由于民间美术是种底层文化艺术，因此在题材上主要以情感倾诉为主，如忠孝节义侠肝义胆表彰圣贤是民间美术最主要的体现，由此可以看这种教育功能主要是体现在民众对伦理道德的教化上，由于民间美术是种底层文化艺术，因此在题材上主要以情感倾诉为主，如忠孝节义侠肝义胆表彰圣贤是民间美术最主要的体现，由此可以看出民间美术具有摘要民间美术不仅视觉形象丰富而且是民众对传统文化的种传承，具有很强的审美价值和情感价值......”。

3、“.....并提出小学美术教育中运用民间美术功能的教学策略，希望学生能够在民间美术的间美术教育的功能价值。总结总而言之，民间美术具有重要的功能价值，可以成为小学美术教学中的重要课外教学资源，具有无可替代的教学作用。因此，在未来的教学中，教师要注重对民间美术的资源开发与目的，是教师在教学中可以采用的种方式。，注重民间美术资源开发在小学美术教育中教师个人的专业素质与美术涵养对于教学具有直接的影响......”。

4、“.....通常情况下可以将课堂划分为个板块，即造型表现设计应用鉴赏评述综合探索，而在这个板块之中，都可以融入民间美术元素，在这里笔者以设计应用这个板块教学为例，如在端午节期间，彩绳是节日需要宫廷美术以及文人士大夫美术，民间美术更加接地气，具有自身独特的性质与功能。笔者认为，民间美术具有以下种功能。民间美术在小学美术教育中的功能探究论文原稿。，突出民间美术实用性民间美术民间美术在小学美术教育中的功能探究论文原稿利用......”。

5、“.....张成泰安市民间美术资源在小学美术教育中的开发与利用美术教育研究，郭红亮美术教育的社会功能与价值体现渤海大学学报师的民间美术资源开发具有直接的关系。为此，教师可以在自己的业余时间中，主动的去学习与民间美术有关的知识，并掌握当地的民间美术形式，同时能够灵活地结合教学方法，将民间美术应用在其中，发挥教学资源，具有无可替代的教学作用。因此，在未来的教学中......”。

6、“.....参考文献沈秀兰民间美术在小学美术教育中的功能探讨美术教育研究，张成泰安市民间美术资源在小坚持实践教学反思，再实践再反思，从而实现专业能力上的提升。而在运用民间美术进行小学美术教育时，教师对于民间美术资源的开发就是教师素养的种体现，可以说能否发挥出民间美术教育的功能价值与教种的用品，在教学中教师可以传授学生彩绳的编制方法，然后让学生自己去设计彩绳，并作为端午节礼物互送家人朋友，这既是种贴合生活的教学方式......”。

7、“.....实现了多种小学美术教育身就与生活有着紧密的联系，因此教师在运用民间美术进行小学美术教育时，也应该从生活出发，注重民间美术内容与生活之间的聯系看，这样才能实现融会贯通与学以致用的教学目的。如在进行小学美术教学美术教育中的开发与利用美术教育研究，郭红亮美术教育的社会功能与价值体现渤海大学学报，。民间美术的功能分析民间美术是生长发展于传统民间社会的种艺术，是底层艺术文化表现形式......”。

8、“.....并掌握当地的民间美术形式，同时能够灵活地结合教学方法，将民间美术应用在其中，发挥民间美术教育的功能价值。总结总而言之，民间美术具有重要的功能价值，可以成为小学美术教学中的重要课外术涵养对于教学具有直接的影响，为此在最新推行的小学教师行业标准中明确的提出在教学中教师要坚持实践教学反思，再实践再反思，从而实现专业能力上的提升。而在运用民间美术进行小学美术教育时，教融入民间美术元素......”。

9、“.....如在端午节期间，彩绳是节日需要的种的用品，在教学中教师可以传授学生彩绳的编制方法，然后让学生自己去设计彩绳，并作为端午节礼物互送养的提升。民间美术在小学美术教育中的功能探究论文原稿。，突出民间美术实用性民间美术本身就与生活有着紧密的联系，因此教师在运用民间美术进行小学美术教育时，也应该从生活出发，注重民间美民间美术具有重要的教育功能。第，审美功能，民间美术是民间文化的种重要载体，民间美术艺术风格淳朴，注重对善与真的追求......”。