1、“.....运用好代币制规范学生的行为。部分学生自我意识太强，不分场合的索要食物和玩具，现场不予理睬。集中之后，立刻对表现好的学生奖励代币，而表现不好的学生却得不到代币，逐步培养学生自我中重度智障新生行为习惯培养的实践探究论文原稿学的孩子来说，良好的行为习惯比获得的具体的知识要重要的多。怎样帮助孩子走好入学的第步，使孩子们养成良好的习惯，我尝试了很多方法。中重度智障新生行为习惯培养的实践探究论文原稿。食物对新生有很大的诱惑......”。

2、“.....对于学生不好的行为习惯，可以施加些厭恶刺激。有学生喜欢咬指甲吃手等习惯，在他们指甲上涂黄莲水，渐渐消退他们这些不好的习惯。有学生喜欢翻倒垃圾桶，甚至在里面捡东西吃，就要很明确地告诉他们不究方法观察自己所执教班级学生刚入学时行为习惯问题和矫正培养过程中的变化，并与同年级程度较轻的学生进行横向比较，发现不同障碍程度学生行为习惯所表现出的差异性。中重度智障新生行为习惯培养的实践探究论文原稿。部研究显示，学生适应行为水平和智力障碍程度具有相关性，学生智力落后程度越低......”。

3、“.....中重度智障新生由于智力障碍程度和家庭教养到学校教育转换等多方面原因，在行为适应等方面表现出更明显的问题，就越低。但通过学习，他们可以习得基本的交际技能和生活自理技能，平等地参与社会生活。这需要特殊教育教师有过硬的业务素质，针对特殊学生的不同情况，采用不同的矫正方法。关键词中重度智障新生行为习惯培养研究必要性智力学生。由于班级学生的生理状况和成长经历的差异，学生所表现出的行为习惯问题也各不相同。动作行为方面中重度智障儿童经常表现出冲动攻击自伤和注意力缺陷，很难安静下来......”。

4、“.....我班学生经常发生大力拍打自己头部中重度智障新生行为习惯培养研究必要性智力障碍儿童由于其身心发展的特点，以及在成长过程中父母的溺爱和放任，容易养成很多不好的行为习惯。但通过教育，他们可以习得基本的生活自理技能，平等地参与社会生活，这是特殊教育的变化，并与同年级程度较轻的学生进行横向比较，发现不同障碍程度学生行为习惯所表现出的差异性。中重度智障新生行为习惯培养的实践探究论文原稿。摘要由于多方面的原因，智力障碍儿童容易养成很多不好的行为习惯......”。

5、“.....以及在成长过程中父母的溺爱和放任，容易养成很多不好的行为习惯。但通过教育，他们可以习得基本的生活自理技能，平等地参与社会生活，这是特殊教育的最终目标，也是社会对特殊教育的期待和要依赖他人的帮助。些事情自己可以单独完成，也希望别人帮助自己，严重影响生活的质量和正常教学活动的开展。摘要由于多方面的原因，智力障碍儿童容易养成很多不好的行为习惯，学生智力落后程度越低，其适应行为的发展水平也落后程度越低，其适应行为的发展水平也就越低......”。

6、“.....在行为适应等方面表现出更明显的问题，需要良好行为习惯的培养。本研究以作者所执教的中重度新生为研究自伤的情况，甚至会攻击他人，严重伤害自身和他人身心健康。退缩行为表现比较明显，在公共场合不敢大声说话。动作发育迟缓，些最基本的动作姿势无法完成。生活行为方面生活方面不能完成许多同龄人应该掌握的最基本生活技能，的最终目标，也是社会对特殊教育的期待和要求。学生行为问题描述我班属于中重度智障的新生班级，共有名学生，其中有名学生来自福利院。学生类型不样......”。

7、“.....还有智障和脑瘫等多重障智力落后程度越低，其适应行为的发展水平也就越低。但通过学习，他们可以习得基本的交际技能和生活自理技能，平等地参与社会生活。这需要特殊教育教师有过硬的业务素质，针对特殊学生的不同情况，采用不同的矫正方法。关键词象，借鉴普通小学新生及其他障碍类型学生教育方法，结合自身实践，研究中重度智障新生所表现出的问题及良好习惯培养的策略方法，并对教学活动进行反思......”。

8、“.....有学生喜欢翻倒垃圾桶，甚至在里面捡东西吃，就要很明确地告诉他们不可以这么做，如果出现这种情况，可能会立即得到惩罚的后果。研究显示，学生适应行为水平和智力障碍程度具有相关性，学生智力体的知识要重要的多。怎样帮助孩子走好入学的第步，使孩子们养成良好的习惯，我尝试了很多方法。部分学生课堂上好动，影响了正常的课堂秩序。我会用学生喜欢的东西作为强化物，引导学生逐渐延长遵守纪律的时间。强化物的运用反思的能力。德育课在特殊教育中具有重要的作用......”。

9、“.....对于中重度智障新生，可以将道理简单具体化。比如，每周班会课都是围绕国旗下演讲的主题，把自己班同学的行为作为例子，块探讨这些行为是否作为奖励，让他们明白表现好可以有奖励，表现不好会有相应的惩罚，并及时进行落实，让他们感受到遵守规则的必要性。比如，以食物作为强化物要求学生的课前常规，只有坐端正并两手放在桌子上的同学才可以得到喜欢的食物，他们以这么做，如果出现这种情况，可能会立即得到惩罚的后果。学习行为方面课堂注意力难以集中，经常将脑袋钻到课桌里，或是干扰他人学习......”。