1、“.....但是积少成多，节约就如燕子衔泥浪费就如河水决堤节约是种文明，并不是小气，浪费不是大方，是可耻的行为，勤能补拙，省能补贫。在教师正确的引导下，让小学生理探究农村小学生勤俭节约教育问题论文原稿小学高年级版，徐淑芳浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养课程教育研究，陈桂侠以德法并举之措培养小学生勤俭节约的意识和习惯读写算，。探究农村小学生勤俭节约教育问题论文原稿。家校联消费，节约用钱，少吃或不吃垃圾食品，家长方面，应把握尺度......”。

2、“.....通过教师与家长做表率，带领小学生从生活学习中培养勤俭节约的良好习惯，让学生将精力放在学习上，而不是着装上，说节约用电用水。因此，教师可以从转变学生的消费观念出发，从而让学生有意识地勤俭节约。第，节约用水。打开水龙头时，避免大水流，关闭水龙头时，应关紧，避免水龙头滴水，将洗手洗菜的水用来浇菜转变小学生消费观念作为教师，应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始......”。

3、“.....很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的，由于农村生节约的意义教师可以利用思想品德课的时间里，去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白，勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德，也是建设国家最基本的要求，从个人出发，到家庭国家以及整个人类。教师可约教育问题论文原稿。转变小学生消费观念作为教师，应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想......”。

4、“.....而不是着装上，同时珍惜劳动果实。教师在此基础上，应密切对学生进行监督，时刻培养小学生良好的生活习惯，将勤俭节约成为永恒的话题，从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。参头滴水，将洗手洗菜的水用来浇菜。第，节约用纸。作业本与纸张两面都要写完，不用的作业本可以作草稿纸，擦手避免用纸巾，可用毛巾。第，节约用电。晚上关灯睡觉，白天时间避免开灯......”。

5、“.....从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。探究农村小学生勤俭节约教育问题论文原稿。因此，实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。勤俭节约的意识，更不用说节约用电用水。因此，教师可以从转变学生的消费观念出发，从而让学生有意识地勤俭节约。因此，实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。让小学生理解勤但是积少成多，节约就如燕子衔泥浪费就如河水决堤节约是种文明，并不是小气，浪费不是大方......”。

6、“.....勤能补拙，省能补贫。在教师正确的引导下，让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此，教师要求浪费而引起的，由于农村生活条件越来越好，家长让为孩子过上更优越的生活，给的零花钱也越来越多，孩子想要什么就买什么，衣服买回来没穿几天又想买新的，水果还没吃完就扔了，喜欢剩饭剩菜，完全没考文献陈秀云节约用水阅读与作文小学高年级版，徐淑芳浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养课程教育研究......”。

7、“.....。探究农村小学生勤俭器电源。第，生活勤俭节约。合理消费，节约用钱，少吃或不吃垃圾食品，家长方面，应把握尺度，避免孩子买奢侈物品。通过教师与家长做表率，带领小学生从生活学习中培养勤俭节约的良好习惯，让学生将家长学生做到以下几点第，节约粮食。吃饭的时候，吃多少饭就打多少饭，尽量吃完碗里的饭，吃不完的可以给猪鸡等些家禽吃。第，节约用水。打开水龙头时，避免大水流，关闭水龙头时，应关紧......”。

8、“.....孩子缺乏勤俭节约的意识，很大程度上也是由于父母的原因。因此，教师可以与家长相互配合，共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每颗米饭每滴水每度电每分钱。颗米饭滴水虽然不多族传统的美德勤俭节约，已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子，孩子需要什么，家长会尽切办法去满足，导致了孩子乱花钱的现象，由于孩子自我控制能力差，花钱如流水已成自然，很大程度勤俭节约是光荣的。因此，教师要求家长学生做到以下几点第......”。

9、“.....吃饭的时候，吃多少饭就打多少饭，尽量吃完碗里的饭，吃不完的可以给猪鸡等些家禽吃。农村小学生培养勤俭节约锄禾日当午，汗滴合，共同培养孩子的习惯般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识，很大程度上也是由于父母的原因。因此，教师可以与家长相互配合，共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每颗米饭每滴水同时珍惜劳动果实。教师在此基础上，应密切对学生进行监督，时刻培养小学生良好的生活习惯，将勤俭节约成为永恒的话题......”。