1、“.....在英语文化背景中，学生可以在学习英语时，更好地掌握应用语言进行交际探究高中英语教学过程中培养学生跨文化意识的途径论文原稿培养学生跨文化意识的途径论文原稿探究高中英语教学过程中培养学生跨文化意识的途径论文原稿。高中英语教学学生跨文化意识途径以背景文化导入英语课堂教学教师在高贵深沉，如等，此外，这个词汇还可以表示迅速之意，如等......”。

2、“.....在词汇除了具有表面的含义，即单纯地表示颜色蓝色白色之外，它们在英语国家的文化体系中还具有引申意义。在我国的文化背景中，蓝色带给人们是清凉宁静之感，如蓝色的天空深重视词汇含义的差异性教师在英语教学中，可以从英语词汇的角度培养高中学生的跨文化意识，通过对词汇的意义挖掘与分析，便于学生能够掌握词汇丰富含义以及用法，在运用英展以及演变......”。

3、“.....教师通过这些背景知识地介绍，方面，提高学生对所学习内容的兴趣另方面，学生在学习中掌握与人交流中所涉及的礼貌用语等。进行跨文化意识培养，可以从英语课堂导入着手。通过英语中所涉及的文化背景知识介绍，为学生学习英语提供定的背景资料。第，教师在开始教学进入教学时，先通过收集的文化是重要的体现。因此，教师在进行英语教学中......”。

4、“.....帮助学生更好地理解英语在具体语境中应用。方面，可以有效地激发高中学生对英语学习的兴积淀与淬炼现代中小学教育，李兆里高中英语课外活动中培养学生本土文化输出能力的探索基础教育研究，。结束语通过上述分析，在英语语言教学中开展跨文化意识的教育，探究高中英语教学过程中培养学生跨文化意识的途径论文原稿学习完之后......”。

5、“.....便于学生在两种不同的文化间有十分清晰的认识，通过这样的方式对学习进行跨文化意识培养，同时也提升了课堂效率。语交流中体出现恰当得体性。例如，教师在介绍关于这节内容时，在进入课堂知识教学前，需要让学生了解的背景历史知识，如节日的来历在具体语境中应用。方面，可以有效地激发高中学生对英语学习的兴趣另方面，通过不断丰富文化知识......”。

6、“.....进而促进教学质量地提高探究高中英语教学识资料向学生作介绍，从而使得学生在进入英语学习时，可以较好地提升文化知识第，在英语文化背景中，学生可以在学习英语时，更好地掌握应用语言进行交际的环境，保证在英另方面，通过不断丰富文化知识，进步提高学生的英语应用水平，进而促进教学质量地提高......”。

7、“.....而且也对提高学生的应用语言的能力带来积极作用。正是由于不同的社会因素以及历史进程，每个民族具有自己独特的文化，其中语言就过程中培养学生跨文化意识的途径论文原稿。参考文献阎岩高中英语教材文化品格研究综述以人教版高中英语教材为例吉林省教育学院学报，李华青......”。

8、“.....每个民族具有自己独特的文化，其中语言就是重要的体现。因此，教师在进行英语教学中，需要重视对学生的跨文化意识地培养，帮助学生更好地理解英的礼貌用语等。在学习完之后，还可以与我国的些节日进行对比，便于学生在两种不同的文化间有十分清晰的认识，通过这样的方式对学习进行跨文化意识培养......”。

9、“.....保证在英语交流中体出现恰当得体性。例如，教师在介绍关于这节内容时，在进入课堂知识教学前，需要让学生了解的背景历史知识语教学中对学生进行跨文化意识培养，可以从英语课堂导入着手。通过英语中所涉及的文化背景知识介绍，为学生学习英语提供定的背景资料。第，教师在开始教学进入教学时，先方人的文化中，由于其发源之地是在海洋......”。