1、“.....这种尝试猜想和归纳，如果做得生气勃勃，敢作敢为，具有创新精神，对周围的事物有广泛的兴趣和探求欲望。同时，他们的智力发展也日趋成熟。这时期探索能力的培养，不仅是学习中学数学必需的，而且对将来继续深造和参加工作也是十分必要的。加强知识发生过程的教学探索能力培养的几点方法论文原稿结合多年的教学经验，笔者从以下几个方面谈谈我是如何培养学生的探索能力的。关键词探索能力创新质疑问难启发指导在数学教学中，要充分发挥学生思维的积极性，让学生生动活泼地主动地学习......”。

2、“.....而且对将来继续深造和参加工作也是十分必要的。关键词探索能力创新质疑问难启发指导在数学教学中，要充分发挥学生思维的积极性，让学生生动活泼地主动地学习。在认真进行基础知识和基本技能教学的同时，种尝试猜想和归纳，如果做得好，就等于学生在有指导的情况下自己研究了种新理论，就是完成了个探索发现真理的过程，即完成了次知识发生的过程，这过程也锻炼了他们的创新能力和探索能力。探索能力，是让学生提出问题分析问题并且解决加强知识发生过程的教学，培养学生的探索能力培养探索能力，决不等于单纯做难题和偏题......”。

3、“.....在学生接受新知识的同时，培养学生的观察思维分析概括能力。学习种新理论，从引入发现分析到解决，本身就是解决个才能善于发现学习中的创造性，才能比较得心应手地启发指导学生当达到程度时，即产生飞跃，使其认识由感性向理性转化，这飞跃和转化对学生所产生的影响与把知识直接传授给学生是无法比的，这也正是探究法的巨大作用。这方法，它必须以扎实的基础知识为前提，没有扎实的基础知识，培养探索能力是很困难的。同时，培养探索能力也决不等于味做难题怪题。在教材中......”。

4、“.....因此，在日常教学中，仍必须加强双基与教学中，多运用探究式教学，坚持学生是探究的主体，使学生主动参与。而教师要着力引导学生多思考多探索，让学生学会发现提出分析解决问题，以及亲身参与问题的活动之中，让他们亲身品尝到发现的乐趣，体验到成功的快乐。同时，还要激这样，知识来源于课本又更高于课本，即将学习的主动权交给学生，又促进了他们创新意识的发展。鼓励学生质疑，加强合作，提高自主参与能力在教学中，教师逆向思维训练是项重要的教学方法，成为发展学生思维，开发学生智能的钥匙......”。

5、“.....提高学生的学习兴趣，它可以培养学生独立发现问题解决问题及处理问题的能力它可以加强学生的记忆能力和主动探求新知识的能力。探索能力培养的几点方法论文原稿。难。对学生的每点创见，教师都要悉心爱护，热忱鼓励。同时，也必须实事求是地对不同学生提出不同的要求，做到有的放矢，因材施教。，不断提高分析问题探索问题的能力，努力提高自己的业务水平。只有这样，才能对教材有较深刻的理解，其外部活动逐渐内化为自身的智力活动，以达到获取知识，发展智能的效果。在教学中......”。

6、“.....树立民主平等的教学作风。同时，也要树立正确的学生观，努力改变学生的学习方式，变被动接受型为探索发现型学习，鼓励和支持础题型，在此基础上培养各种能力。开始问题简单些，主要由教师引导，逐步发展到较复杂的问题，不能操之过急。在这过程中，教师要时刻注意培养学生科学的思维方法和学习方法，启发引导学生积极地发现问题，解决问题。，鼓励他们质疑问发他们强烈的求知欲和创造性，提高他们自主参与的能力。当然，探索离不开合作，在探究活动中，人力量是单薄的，不可能很好的完成，让学生联合起来......”。

7、“.....使每个人都能为个共同的探索目标而尽心尽力。注意的问题，的质疑是个知识扩展的过程，可以培养思维的创造性。古人云学起于思，思原于疑。所以，根据教学实际，恰如其分的提问，能开拓引导学生思路，指导学生去探索所要达到的途径，点燃学生创造思维的火花，培养并激励学生的创造性。同时，在学生敢于提出问题，以完全平等姿态与学生起学习寻求答案，真正实现课堂中的教学相长，并培养学生自主自强自控自信的心理素质。如在上多边形的内角和课，给学生留有空间，全班分小组讨论，最后，由各组选出名同学进行归纳，得出结论......”。

8、“.....让学生真正成为探索问题的主人课堂教学效率的优劣取决于教师的教法，堂优质课离不开全体学生的积极参与。为此，教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑动手动笔动口的时间和空间，使好，就等于学生在有指导的情况下自己研究了种新理论，就是完成了个探索发现真理的过程，即完成了次知识发生的过程，这过程也锻炼了他们的创新能力和探索能力。当达到程度时，即产生飞跃，使其认识由感性向理性转化，这飞跃和转化对培养学生的探索能力培养探索能力，决不等于单纯做难题和偏题......”。

9、“.....在学生接受新知识的同时，培养学生的观察思维分析概括能力。学习种新理论，从引入发现分析到解决，本身就是解决个很大的难题，这样的难题，必须十分重视培养学生分析探索数学问题的能力。探索能力培养的几点方法论文原稿。探索能力，是让学生提出问题分析问题并且解决问题的能力。这种能力表现了学生思维的能动性和创造性。中学生正处在长身体长知识长能力的时期，他们须十分重视培养学生分析探索数学问题的能力。探索能力培养的几点方法论文原稿。大数学家牛顿曾说没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。所以......”。