1、“.....也提出了更多的要求。本文在分析小学语文阅读教学存在误区的基础小学语文阅读教学探微论文原稿开了语文阅读教学新探索。，片面地追求语文学科知识的完备，而缺少指导学生如何更新自身的认知结构不断调整自身的阅读状况以形成语文能力。阅读教学中，总是要求字不法层出不穷，难免出现良莠不齐的境况。如何减少小学语文阅读教学实践中的迷茫和困惑......”。

2、“.....摘要阅读教学在小学语文论文原稿。关键词小学语文阅读教学自主阅读教学策略引言阅读具有十分广泛的功能，如获取信息，丰富知识，积累语言，增长才智，陶冶情操，塑造品格，发展个性，等等精读是精心细致地逐字逐句逐段地钻研体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方式略读是粗略的不做深究的阅读......”。

3、“.....采取灵活科学系统的自主阅读教学策略。阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的可灵活调整的认识活动计划。基于此认识，我们对新理念下的自主阅读教学策读课教学法的探索通过对阅读教学课的误区分析，我们认为在阅读教学领域，教师作为教学过程的主导者，首先，应该打破传统教学理念的束缚，充分发挥学生的主体地位......”。

4、“.....增强阅读技巧。精读略读和浏览是种重要的阅读技能和阅读方法，这种阅读方法的训练要贯穿在整个小学阶段。信息推理，指权利还给学生，让学生真正成为阅读的主人。教师要给学生提供特定的教学情境，让学生静下心来认真地读课文，尽量依靠学生自己来感悟理解，鼓励学生自己把课文读懂其次小学语文阅读教学探微论文原稿进行番探索，增强阅读技巧......”。

5、“.....这种阅读方法的训练要贯穿在整个小学阶段。小学语文阅读教学探微论文原稿。读的主人。教师要给学生提供特定的教学情境，让学生静下心来认真地读课文，尽量依靠学生自己来感悟理解，鼓励学生自己把课文读懂其次，教师要把阅读策略的教与学放到阅读教学探微论文原稿。对于阅读课教学法的探索通过对阅读教学课的误区分析，我们认为在阅读教学领域......”。

6、“.....首先，应该打破传统教学理念的生的自主学习要贯穿于教学的全过程。在教学中，教师要充分调动学生阅读的积极性和自觉性，激发学生兴趣，把阅读的时间过程，阅读的支配权利还给学生，让学生真正成为者在特定的语境中，运用自己的原有知识以及文章提供的信息生成新的信息。学生在自主阅读的过程中，常通过推理去补足文章省略和隐含的内容，以此来深入理解文章。对于......”。

7、“.....采取灵活科学系统的自主阅读教学策略。阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的可灵活调整的认识活动计划。基于此认识缚，充分发挥学生的主体地位，学生的自主学习要贯穿于教学的全过程。在教学中，教师要充分调动学生阅读的积极性和自觉性，激发学生兴趣，把阅读的时间过程，阅读的支小学语文阅读教学探微论文原稿得的方法......”。

8、“.....甚至要跳读，浏览除了用于平时的消遣娱乐阅读，还有个功能是用最快的速度捕捉到自己所需信息。小学语教学新模式的声音此起彼伏，各种阅读指导方法层出不穷，难免出现良莠不齐的境况。如何减少小学语文阅读教学实践中的迷茫和困惑，迫切需要我们加强对新课程标准下阅读上，提出自主阅读教学策略，展开了语文阅读教学新探索......”。

9、“.....如获取信息，丰富知识，积累语言，增长词词不离句句不离段段不离篇总是强调中心结构写法语言。我们早己习惯于把这些看作阅读文章的当然方法，看作读懂文章的标准，看作阅读教学的任务，这是阅读教学中的大教学中，它直处于核心地位。新课程的实施给小学语文教学带来了巨大变化，也提出了更多的要求......”。