1、“.....但同时在课程改革教师生活待遇师资队伍建设等方面也还存在些需要解决的问题。如何应对现实挑战，促进农村基础教育的顺利发展，是摆在各级地方政府教育行政部门农村校长及教师面前的项十分紧迫的任务。只有深刻认农村基础教育发展对策与路径探究论文原稿和完善我国农村基础教育发展体制，落实新课程改革，推进中小学标准化建设。农村基础教育发展对策与路径探究论文原稿。关键词农村基础教育问题发展策略经济的增长，社会的发展，国家的强盛......”。

2、“.....我国基础教育课程的目标长期存在着定位狭窄单应试性惟城市性偏离农村等问题。教学内容与农村发展需求脱节，表现在教学内容偏多偏深偏难缺乏同生活生产社会实际的联系内容陈旧，适应现代化相应的对策，促进农村基础教育的健康发展。关键词农村基础教育问题发展策略经济的增长，社会的发展，国家的强盛，归根到底取决于科学技术的创新与推广，取决于教育事业的普及和发展。而基础教育的主阵地在农村，办好农村农村基础教育发展的策略与路径近年来，我国农村基础教育进行了系列改革，这些改革措施取得了定成效......”。

3、“.....但同时在课程改革教师生活待遇师资队伍建设等方面也还存在些需要解决的问题。如何应对现实小学办学条件还与国家要求的标准相差很大，现代教育设备少教学手段简单，基本停留在上世纪年代初的水平，造成了正常的教学活动无法开展。由于信息不通畅，些边远农村中小学几乎没有什么教学科研活动，些农村教师在常年的展的需要又要考虑现实的可能性既要考虑教育平等，又要考虑地区差异和城乡差异。此外，要限制过量的建设投资，遏制少数学校在办学条件上高投资的攀比现象......”。

4、“.....此外，还要大力推进教育教学评估体系的束政府合理分配教育资源，使每所中小学校，不管是城市的还是农村的，都能按照法定的标准，拥有大体均等的物质条件，从而在基础教育领域形成个公平竞争的舞台，这是基础教育均衡发展的个重要环节。推行中小学标准化建设，评估。推进中小学办学条件标准化建设。合理分配教育资源是公共教育政策的基本原则，而在基础教育阶段，这种合理性表现为，基础教育应为所有儿童创造个公平的教育环境。我们国家在发展基础教育上，直是扶强不扶弱......”。

5、“.....墨守成规安于现状，工作无所创新。从硬件上来看，农村中小学仍有万平方米的危房。很多学校没有正规操场，没有体育馆，无法满足农村基础教育正常的教学需要。农村基础教育发展对策与路径探究论文原稿。础教育现状问题与对策中国民营科技与经济，陈小娅学习贯彻新义务教育法我国义务教育发展史上的重要里程碑求是，周洪宇教育公平和谐社会的重要内容基础和实现途径新华文摘，现在，多数农村级评估起源于计划经济时代，教育管理部门制订了严密的评估体系，把公办学校划出层次分明的等级......”。

6、“.....给予不同的待遇。将中小学等级化容易产生强者更强，弱者更弱的马太效应，从而不利于中小学的均衡发展革，从根本上改变目前以考试评比升学为衡量办学质量的僵化模式，大力倡导素质教育和综合能力的培养以及基础教育的改革新课程改革，建立衡量学校教育教学工作和学生综合能力的评价体系。参考文献吴洋，李然我国农村基首要的步是科学合理地制定中小学基础设施基准。中小学办学标准作为行政法规，是资源配置和规范化管理的依据，政府教育行政部门必须按此建设和管理中小学校，努力使所有学校都达标......”。

7、“.....办好每所中小学是政府最基本的职责，政府提供的办学条件要基本平等，这样才能给学校提供比较公平的竞争环境，才能让每个学生都能在良好的环境中学习。推进中小学的标准化建设，能有效损害教育的公平性。等级评估还容易引发学校为评比而盲目攀比弄虚作假等种种不良现象发生，也容易驱使教师学生对高等级的过度追求，从而造成了教育资源的浪费。因此，为真正推行基础教育均衡发展......”。

8、“.....近几年，教育行政部门也出台了些政策措施以加强中小学教师队伍建设，但中小学教师队伍的整体素质仍然不适应科教兴国战略的需要。废除重点学校制度，取消等级评估。对中小学进行农村中小学仍有万平方米的危房。很多学校没有正规操场，没有体育馆，无法满足农村基础教育正常的教学需要。课程目标课程内容教学方式等课程因素严重地制约着农村地区基础教育的发展及其教育质量。为了扭转农村教育的弱势到农村基础教育的艰巨性和复杂性，针对现实中存在的具体问题......”。

9、“.....才能寻求相应的对策，促进农村基础教育的健康发展现在，多数农村中小学办学条件还与国家要求的标准相差很大，现代教育设备少教创新与推广，取决于教育事业的普及和发展。而基础教育的主阵地在农村，办好农村的基础教育至关重要。农村基础教育发展的策略与路径近年来，我国农村基础教育进行了系列改革，这些改革措施取得了定成效，促进了农村基础教新内容较少灵活性不强，缺乏农村特色，未能很好地完成培养有定实践技能和创新精神的农村劳动后备军这重要任务。当前......”。