1、“.....，重点突出篇作文，学生的优缺点表现在多方面。眉批不可面面俱到，红字满面，使学生感到全篇有毛病，不知从何处改起。在篇文章中，众多的问题不可能下子全部解决，教师在眉批中应每次侧重地解决方面的问题，至于其他方面，也可暂不涉及。这样，重点突出，目标单，而他又要在哪些方面改进则，学生自身也会有种被敷衍的感觉。好的批语能激发学生内心的情感，提高他们写作的兴趣。要写好批语，确实需要教师付出辛勤的劳动。如何改进作文批改方法，进步扎扎实实写好作文批语，有效地提高学生作文水平，这是需要广大语文教师继续研究，不断总结经验的课题，发现问题，主动修改对于学生作文中出现的些意思表达不探析如何写好作文批语论文原稿中生处于心智发展世界观形成的关键阶段，好多想法还不成熟，待人接物及情感表达很需要老师的及时引导及合理确认。如果看到有的学生的文章水平较差，就在批语中指责性地说，你的文章糟糕透了......”。

2、“.....点也没进步，会给学生造成很大的思想压力，使其以后更不知如何在作文中表达自己的世界观人生观，且很容易形成遇到作文就打怵的情况。我个人建议，。如果老师在作文批语中写上你的知识面很广，作文水平很好好好努力，老师很欣赏你的写作水平，也许不久的将来，你会成为名优秀的作家。类似这样的话，则既中肯，又可在很大程度上鼓励学生的写作热情。而学生看到老师对自己肯定的批语，也定会激动不已。阅读孩子的作文就是走进孩子的心田。孩子随着年龄的增长，减少了与教师的语言交流，但他们会用习分析研究。这样的批语只是空洞的说教，对学生作文根本起不到任何指导作用。抓主要矛盾，就是要从大处着眼，抓住学生作文中体现出的立场观点感情意境文风等，引导学生开始就端正方向，不走错路，思想积极向上，写出言之有理，内容实在的作文。，不搞模式化做为写作主体的学生，其素质有差异，认识事物理解问题的能力有差异......”。

3、“.....因此因此，眉批用语定要恰如其分地肯定优点，指出缺点，对症下药。使学生得到鼓励，有所改进，既不盲目自满，又不丧失信心。眉批应给学生树立良好的榜样。如果要求学生不书写潦草，而批语本身却龙飞凤舞，要求学生消灭语法，而批语本身却出现错别字病句要求学生语言朴实流畅，而批语本身却充满方言俗语。因此，批语本身应注意斟字酌句。眉批写好后，写好作文批语是作文批改中项十分重要的工作。学生从批语中可以明确自己作文中的优点是什么，缺点是什么，从而在以后的作文中发扬优点，克服缺点，逐步提高作文水平。的表扬批评用语应恰如其分对于学生作文中的优缺点，批语定要恰当。例如，有的老师在给学生写眉批时写道，语言艺术魅力无穷情节婉转多变，扣人心弦，等等。这些不切实际的赞扬，只能使。世界上甚至没有两片完全样的树叶儿，学生当然也有个体差异。如果把学生作文的批语写的大同小异，则......”。

4、“.....起不到作文批语应有的作用，批语的作用在于要让学生知道老师是怎么评价他的文章的，而他又要在哪些方面改进则，学生自身也会有种被敷衍的感觉。好的批语能激发学生内心的情感，提高他们写作的兴趣。要写好批语，确实忆了数学老师手术后手抚伤口上课的情景，文章写得真实感人。我写了这样段话原本内向的你，原来有着如此丰富的情感，老师读完此文，深受感动，赶快把这种感情告诉数学老师。在写批语时，我时常提醒自己两忌忌指责。初中生处于心智发展世界观形成的关键阶段，好多想法还不成熟，待人接物及情感表达很需要老师的及时引导及合理确认。如果看到有的学生的者是因为他对个问题进行了深刻的反思真的得出了自己的见解，这时候，作为老师，要恰到好处地赞美学生的写作水平。第，能在批改工作中真正与学生互动第，能切实鼓励学生的创作积极性，从而对文章起到画龙点睛的作用......”。

5、“.....作文水平很好好好努力，老师很欣赏你的写作水平，也许不久的将来，你会成为名优秀的作家探析如何写好作文批语论文原稿生沾沾自喜，产生骄傲自满情绪，却起不到鼓励学生写好作文的效果。反之，有的老师对于些作文水平相对偏低的学生，左看不顺眼，右看不称心，因而作文眉批中时常出现内容空洞废话连篇之类的浮泛之词，甚至出现驴唇不对马嘴狗屁不通之类讽刺挖苦嘲笑的语言，这严重伤害了学生的自尊心，导致学生对作文丧失信心，甚至对作文产生反感的情绪。喜，产生骄傲自满情绪，却起不到鼓励学生写好作文的效果。反之，有的老师对于些作文水平相对偏低的学生，左看不顺眼，右看不称心，因而作文眉批中时常出现内容空洞废话连篇之类的浮泛之词，甚至出现驴唇不对马嘴狗屁不通之类讽刺挖苦嘲笑的语言，这严重伤害了学生的自尊心，导致学生对作文丧失信心，甚至对作文产生反感的情绪。关键词作文批语眉批总方向......”。

6、“.....有的放矢，对症下药既要准确恰当，又要实惠。例如，有的老师在学生作文后的总批中写道本文通过什么，刻划了什么，抒写了什么，歌颂了什么，表达了什么。好像是在对学生的作文进行细致地分析研究。这样的批语只是空洞的说教，对学生作文根本起不到任何指导作用。抓主要矛盾，就是要从大处着眼，抓住学生作文中体现出的立要教师付出辛勤的劳动。如何改进作文批改方法，进步扎扎实实写好作文批语，有效地提高学生作文水平，这是需要广大语文教师继续研究，不断总结经验的课题的表扬批评用语应恰如其分对于学生作文中的优缺点，批语定要恰当。例如，有的老师在给学生写眉批时写道，语言艺术魅力无穷情节婉转多变，扣人心弦，等等。这些不切实际的赞扬，只能使学生沾沾章水平较差，就在批语中指责性地说，你的文章糟糕透了，不动脑筋，点也没进步，会给学生造成很大的思想压力，使其以后更不知如何在作文中表达自己的世界观人生观......”。

7、“.....我个人建议，对学生要以表扬为主。教师应多发现学生作文水平的优点，比如，情节安排，段落衔接，甚至书写。当然，对于不足之处也要合理地指出。忌笼类似这样的话，则既中肯，又可在很大程度上鼓励学生的写作热情。而学生看到老师对自己肯定的批语，也定会激动不已。阅读孩子的作文就是走进孩子的心田。孩子随着年龄的增长，减少了与教师的语言交流，但他们会用习作的方式倾诉心声，教师可利用这个机会写上交流型的批语。如班上有位学生，在教师节那天写了篇题为教师节里说声谢谢的文章，情真意切地观点感情意境文风等，引导学生开始就端正方向，不走错路，思想积极向上，写出言之有理，内容实在的作文。，不搞模式化做为写作主体的学生，其素质有差异，认识事物理解问题的能力有差异，得力点也就不尽相同。因此，对于学生作文写批语时，不要强求律，批语应力求公正客观。有的时候......”。

8、“.....或者是因为他的阅读面广，探析如何写好作文批语论文原稿生树立良好的榜样。如果要求学生不书写潦草，而批语本身却龙飞凤舞，要求学生消灭语法，而批语本身却出现错别字病句要求学生语言朴实流畅，而批语本身却充满方言俗语。因此，批语本身应注意斟字酌句。眉批写好后，还应再看遍，防止错漏。写好总批总批是对学生整篇作文优缺点的总评语。总批写得好，有助于学生发现问题及时修改，并且明确下步作文对解决作文中的突出问题效果会很好。探析如何写好作文批语论文原稿。写好眉批眉批，就是在作文侧空白处写的评注，是针对个词句或段落的，因此，它更具有针对性和指导性。写眉批应注意以下几点修改学生作文，加上眉批，指出毛病，帮助修改并说明为什么这样改。通过启发引导，让学生举反，触类旁通。，发现问题，主动修改对于学生作文中出现的些确的语句，可在旁注明，让学生用比较的方法找出毛病，加以改正......”。

9、“.....学生在作文中有这样的句子黄杨公路东面是我们的学校。我在此句下划了道红线，并在侧写上这样两句。探析如何写好作文批语论文原稿。写好眉批眉批，就是在作文侧空白处写的评注，是针对个词句或段落的，因此，它更具有针对性和指导性。写眉批应注意以下几点修改学生作文，加学生要以表扬为主。教师应多发现学生作文水平的优点，比如，情节安排，段落衔接，甚至书写。当然，对于不足之处也要合理地指出。忌笼统。世界上甚至没有两片完全样的树叶儿，学生当然也有个体差异。如果把学生作文的批语写的大同小异，则，不能真正走进学生的内心世界，起不到作文批语应有的作用，批语的作用在于要让学生知道老师是怎么评价他的文章的方式倾诉心声，教师可利用这个机会写上交流型的批语。如班上有位学生，在教师节那天写了篇题为教师节里说声谢谢的文章，情真意切地回忆了数学老师手术后手抚伤口上课的情景，文章写得真实感人......”。