1、“.....要善于开导，引导学生在写作中奋起，逐步强化学生对写作的兴趣的稳定性。摘要随着现在科技水平的提高，越来越多的传播工具进山区少数民族学生的小学语文写作教学策略探讨论文原稿命题，减少命题作文的频率。教师不仅仅要注意对学生作文兴趣的培养，更重要的是需要注意如何让学生兴趣的深层化。小学阶段的学生有着对事物强大的好奇心，极容易对周围的事物产生兴趣，但少数民族学生生活的视野比较单，阅历也不够......”。

2、“.....所以教师的教学目标不可以定得太高，只要少数民族学生初步达到言之有理有据，就应该适当给予表扬与鼓励，让学生感受到个立足于写作，关注学生的心态。针对不同的学生的性格制定相应的写作教学目标，循序渐进，这样才能促成山区少数民族学生语文素养的形成与发展山区少数民族学生的小学语文写作教学策略探讨激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯俗话说，兴趣是最好的老师，写作兴趣的培养也是少数民族学生提高写作水平的关键因素......”。

3、“.....这将有利于学生对，教师可以组织学生进行社会调研的活动，像调查社会破坏生态环境的情况，然后以作文的形式写下对活动经过的感想与体验后的心情山区少数民族学生的小学语文写作教学策略探讨论文原稿。山区少数民族学生的写作能力远远高过以往的学生，但是还是有许多问题需要我们来解决。我们要切实有效地提高山区少数民族学生的写作能力......”。

4、“.....激发学生写作兴趣，培养良好的写作习惯俗话说，兴趣是最好的老师，写作兴趣的培养也是少数民族学生提高写作水平的关键因素。而小学也是学生良好学习习惯培要着重注意学生情绪的表达。比如，教师对因成绩较差流露出自卑情绪的同学，要善于开导，引导学生在写作中奋起......”。

5、“.....山区少数民族学生的写作能力远远高过以往的学生，但是还是有许多问题需要我们来解决。我们要切实有效地提高山区少数民族学生的写作能力，要注重教学策略的创良好丰富的情感体验，这样才能让他们记下自己的所见所闻所感，并且真实表达自己内心的想法。比如，在山区冬天下雪的日子里，教师可以带领学生观赏雪景或者打雪仗堆雪人的活动。节假日期间行作文的自主命题，减少命题作文的频率。教师不仅仅要注意对学生作文兴趣的培养......”。

6、“.....小学阶段的学生有着对事物强大的好奇心，极容易对周围的事物写作教学策略探讨论文原稿。在作文命题的布置上，教师需要考虑这个命题能否引起学生的兴趣，是否可以与学生产生共鸣。因此命题的布置需要与学校的实际情况相关联，让学生在個活动中有养的重点阶段，这将有利于学生对接下来作文写作框架的构建。少数民族学生因为特殊的民族文化背景，能歌善舞，当他们听到音乐时，就会自然产生很浓厚的兴趣......”。

7、“.....讨论文原稿。综上所述，在对山区少数民族学生的语文作文教学中，教师需要立足于写作，关注学生的心态。针对不同的学生的性格制定相应的写作教学目标，循序渐进，这样才能促成山区少数产生兴趣，但只有当学生兴趣爱好达到很深的程度，才会有较强的稳定性，作文教学的个性策略也会有可持续的发展。在教师进行写作教学活动中，要从每个学生的作文中找出相对应的个性和爱好......”。

8、“.....第，教师要为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间，对学生写作的束缚与框架也需适当减少，鼓励学生进行自由的表达和有意识的创新，多让学生进学来培养学生的创新精神。加强个性化教学，培养学生的创新精神首先教师要培养学生做到独立观察，引导学生多角度地观察生活，揭露事情的本质，敢于提出不同的观点，进行表达的创意培养。但了少数民族居住的村寨。汉语的使用范围越来越广......”。

9、“.....开始加强对少数民族学生作文教学水平的重视程度。教师需要在教学过程中采取创新的只有当学生兴趣爱好达到很深的程度，才会有较强的稳定性，作文教学的个性策略也会有可持续的发展。在教师进行写作教学活动中，要从每个学生的作文中找出相对应的个性和爱好，要着重注意学性化创新带来的成功的喜悦。第，教师要为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间......”。