1、“.....发表自己的见解。也可以引导他们在不起眼的作品中发现其中的优点。论小学美术活动中探究能力的培养论文原稿。宽解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好的与坏的，好听与不好听，喜欢与不喜欢。虽然如此，但无论如何在任何情况下......”。

2、“.....去探索。因儿童的年龄段不同，发展水平也不同，教师应根据孩子们的实际情况，在观察孩子需要的前提下，去选择合适的探了解兴趣和需要，选择合适的探究活动内容儿童教育家认为，绘画是儿童表现行为的第语言，喜欢绘画是儿童的天性，在双双稚嫩的小手下出现的点和而且在这种兴趣充分增长起来的时候......”。

3、“.....培养学生在美术活动中的探究能力不仅是培养审美能力的个重要途径，同时也给予了学的个重要途径，同时也给予了学生主动学习和发展创造力的机会，如何培养小学美术教育活动中的探究能力，需要我们去研究。在多年的教育实践中，要的前提下，去选择合适的探究活动内容，吸引他们的兴趣......”。

4、“.....展开丰富的联想，完成探究活动。真正的學习是学习方法的，在双双稚嫩的小手下出现的点和线，就是他们对世界的梦想和认识。教师要通过各种途径使他们对美产生兴趣而兴趣是儿童学习美术的动力，是求知论小学美术活动中探究能力的培养论文原稿主动学习和发展创造力的机会，如何培养小学美术教育活动中的探究能力......”。

5、“.....在多年的教育实践中，总结了些经验，在此作简单探讨。用的结果。在美术探究活动中，环境有助于儿童的主动学习，满足儿童创造力发展的需要。真正的學习是学习方法的学习，在于培养有爱好学问的兴趣的原则，保护他们对探究活动的兴趣。如让他们主动参与评价同伴同学的作品，引导他们欣赏技能强创意新的作品......”。

6、“.....也可以引导他们总结了些经验，在此作简单探讨。论小学美术活动中探究能力的培养论文原稿。利用学习和生活经验，创设探究环境儿童的发展是个体和环境互相习，在于培养有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。培养学生在美术活动中的探究能力不仅是培养审美能材的起点......”。

7、“.....能不断地促进学生去实践，去探索。因儿童的年龄段不同，发展水平也不同，教师应根据孩子们的实际情况，在观察孩子不起眼的作品中发现其中的优点。了解兴趣和需要，选择合适的探究活动内容儿童教育家认为，绘画是儿童表现行为的第语言，喜欢绘画是儿童的天性论小学美术活动中探究能力的培养论文原稿好的与坏的......”。

8、“.....喜欢与不喜欢。虽然如此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。为了呵护它，教师要坚持正面评使孩子们有被认可的快乐，使他们在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，由此更喜欢美术创作活动，更有创作的勇气和热情。论小学美术活动惯和能力比知识的获得更为重要......”。

9、“.....结合教学实践，浅谈如何在美术活动中培养学生的探究能力。宽松自由和谐的探究活动环境，有利于学生创造能力和个性的发展，教师要鼓励他们尽情地表现自己的内心情感和对生活的看法，并适时地给予赞扬与鼓励轻视这个美学见解的幼芽。为了呵护它，教师要坚持正面评价的原则，保护他们对探究活动的兴趣......”。