1、“.....帮助学生建立有针对性的学习阶段课程的学习将毫无意义。对小学阶段英语课堂教学过程中存在的问题展开深入的分析，通过现代先进的信息技术和教育设备，为他们提供优质的课程教学，帮助小学生在头脑中建立完善的知识体系结构，强化小学生英语学习的读写能力和听在小学英语课堂教学中培养学生核心素养的实践探究论文原稿程中建立对英语课程浓厚的兴趣，和老师建立好的师生关系。另外，在老师和学生日常沟通中，老师可以鼓励学生进行英语的互动，让学生和老师不断学习和成长，让英语随时出现在自己的身边......”。

2、“.....任何门课程在教学工作中都必须要关注理论和实践相结合的教学模式，如果只侧重个方面，那么很难达到应有的教学效果。从本质上来讲，教育工作需要老师和学生两方面的配合，学生能够根据老师的指导开展有针对性的学习，这学素材也不合理，学生在实际学习中没有丝的兴趣。这是现阶段小学英语教学工作中普遍存在的问题，老师必须采用科学的教学方式，根据每个学生的学习需求以及实际学习情况，为他们提供针对性的教学，只有这样才能确保教学效率和教学质由于很多英语老师在教学过程中采用的教学方式不恰当......”。

3、“.....教学素材不能激发学生的学习兴趣。在课程改革和素质教育的要求下，小学阶段英语课程的教学工作必须要利用现代化的教育技术和教学设备为了确保当前小学阶段英语课程教学工作的顺利开展，必须要重视课程改革的发展要求。但是在英语教学工作中还有很多问题，大多数学生对英语的学习并没有丝毫的兴趣，整个班级学生的英语成绩很差，这主要是没有根据课程发展的要求开展要求，面向全体学生，以欣赏的眼光看待每个学生，这为培养学生核心素养提供了重要的保障和基础。学生在这个过程中感受到英语的强大魅力，从而更好地在课堂教学活动中积极配合老师......”。

4、“.....比如，对于家人方面的单词配合老师完成教学任务，同时很多老师在这个过程中对学生没有进行严加管理，采用的教学方式不恰当，没有开展有针对性的教学，所以说老师必须要制定针对性的教学计划，才能对每个学生进行更好的教学。在小学英语课堂教学中培养学生核学习情况，为他们提供针对性的教学，只有这样才能确保教学效率和教学质量，让每个学生在英语学习中都能积极配合老师。分析现阶段我国小学英语课程教学工作中存在的主要问题随着课程改革的快速发展......”。

5、“.....小学生不能积极配合老师完成教学任务，同时很多老师在这个过程中对学生没有进行严加管理，采用的教学方式不恰当，没有开展有针对性的教学，所以说老师必须要制定针对性的教学计划，才能对每个学生进行更好的教的问题中。这个过程是提高学生动手能力和思考能力的重要保障，需要学生自己来完成，这完全符合课程改革的具体要求，以培养学生较强的动手能力和操作能力。分析现阶段我国小学英语课程教学工作中存在的主要问题随着课程改革的快速发下......”。

6、“.....而且课程指导老师需要具有定的操作能力，但是部分老师并不具备这能力。在实际教學工作中，很多老师只是通过板书，为学生大量地书写内容，即便采用多媒体的方，让学生能够在纸上画个家族的结构，包括爷爷奶奶和爸爸妈妈以及姥姥姥爷和堂兄弟姐妹，让学生画好之后，在每个人的后面写上对应的英语单词，在这个过程中学生不但进行了独立的思考和操作，同时能够把课堂上所学习到的知识应用到具素养的实践探究论文原稿。在小学英语课堂教学中培养学生核心素养的实践探究，遵循课程改革的发展要求每个小学生都是个独立的个体......”。

7、“.....教师必须要认识到教育体系构建的重要性，更好地顺应课程改革的工作的顺利开展，必须要重视课程改革的发展要求。但是在英语教学工作中还有很多问题，大多数学生对英语的学习并没有丝毫的兴趣，整个班级学生的英语成绩很差，这主要是没有根据课程发展的要求开展有针对性的教学工作，小学生不能积，使用的课件资源大多都是从网上摘抄的，并没有自己制作，而且选择的教学素材也不合理，学生在实际学习中没有丝的兴趣。这是现阶段小学英语教学工作中普遍存在的问题，老师必须采用科学的教学方式......”。

8、“.....让每个学生能根据老师提供的水果快速在头脑中闪现出单词。由于很多英语老师在教学过程中采用的教学方式不恰当，不能够观察到小学生感兴趣的内容和话题，教学素材不能激发学生的学习兴趣。在课程改革和素质教育的要计划和学习目标，让学生在这个过程中，不单单学到更多的知识，能够感受到整个团体的力量，让学生在这个过程中建立对英语课程浓厚的兴趣，和老师建立好的师生关系。另外，在老师和学生日常沟通中，老师可以鼓励学生进行英语的互动，能力......”。

9、“.....同时为小学阶段英语课程教学培养学生核心素养奠定了良好的基础。任何门课程在教学工作中都必须要关注理论和实践相结合的教学模式，如果只侧重个方面，那么很难达到应有的教学效。摘要当下小学阶段的课程教学工作，教师需要关注小学英语课程对学生核心素养的培养。小学阶段是个学生步入学习的初步阶段，如果在这个过程中没有养成良好的学习习惯，没有根据学生的学习特点，为他们提供最正确的学习方式，那么小于提高学习效率和学习质量有很重要的保障。老师可以根据学生互动的情况进行有针对性的教育调整......”。