1、“.....可以推荐非注音版的鲁滨孙漂流记汤姆索亚历险记等故事情节性较强的书来读。小学语文教师还以听说读写促小学生的语文学习能力提升策略探析论文原稿指导和学习习惯的养成来帮助小学生学会自我管理和开展学习活动。小学生由于受知识面和阅读视野的限制，在小学阶段面临着不知道该怎样学习不知道应该选择哪些书来读的困境，因此，原稿。指导小学生通过读来扩展知识面......”。

2、“.....而且是小学生主要的学习手段之，培养他们从小热爱阅读的好习惯并且帮助他们值得我们认真探索以听说读写促小学生的语文学习能力提升策略探析论文原稿。参考文献董臻宇现代教育技术与语文课程整合培养学生自主学习能力的研究诗歌学习中的自主关键词小学语文学习能力听说读写多年来，听说读写直都是小学语文教学中的重点方向。在小学语文教学中......”。

3、“.....可以谈谈自己是怎么看待环保和自己是怎样做到主动保护环境的。小学语文课堂就是要多给学生创造出开口说的机会，让同学们都有话可说，而且还要说得头头是道，以此来提升小学生的够的。近些年来，我们可以看到个有趣的现象，那就是在英语教学领域越来越重视说的能力的提升，逐渐在渗透口语测试，开始对说的能力进行考查了，为的就是避免出现哑巴英语这样的尴是......”。

4、“.....在需要教师指导的同时，也更需要家长的大力配合，家长要做到课后监督，让学生充分利用好离校期间的闲暇时间，时时处处都能够通过听来进行语习能力。可以是听有声的故事，例如网络上有很多专业的有声媒体网站中有大量的适合小学生收听的故事音频。也可以是听评书等，例如大名著水浒传西游记国演义等由老辈评书名家所讲的以听说读写促小学生的语文学习能力提升策略探析论文原稿话能力......”。

5、“.....应该引起足够的重视。通过听说读写来帮助学生扩展知识面，使其学会自我管理和开展学习活动。常也可以经常在课堂上开展针对话题的说话练习，在潜移默化中完成对学生的说的能力训练，例如围绕我的家人这话题，可以让同学们谈谈自己和家人的故事，围绕我是环保小卫士这个话问题，并帮助学生找到解决问题的办法，做到以写促学，实现语文学习能力的稳步提升。听......”。

6、“.....在小学语文教学中如何运用好听来帮助学生提升语文学。但是我们却忽视了个问题，就是我们的汉语教学也忽视了口语教学，也同样忽视了对学生的说的能力的培养。说的能力训练可以通过诗歌朗诵会演讲比赛故事会口头作文等形式來进行，平知识的学习。说是语文教学中的个薄弱环节，应该引起足够的重视纵观我国的语文教学总体情况，在语文课堂教学中实际的课时的分配上......”。

7、“.....听广播，各类的读书报告会等等，这些听的内容所涉及的领域广泛，都可以增长小学生的见闻，扩大知识面，有利于语文学习能力的提升，使他们受益匪浅。值得强调的习能力是门大学问听在小学阶段不仅要培养小学生上课认真听讲的好习惯，还可以是主动学习的种手段。语文教师可以通过为学生划分听的范围来指导学生通过听来积累语文知识......”。

8、“.....写读书笔记是写，写日记也是写，只有在更多的练笔实践中，才能使学生运用语言文字的能力得到提高，使学生的内在知识实现外化的显现，从而让教师帮助他们发现语文学习中出现难点。如何实现小学语文教学中写的困局突破是值得每个小学语文教师思考的问题。写作教学直以来都是小学语文教学中高耗低效的部分，纠其症结所在，笔者认为问题出在教师讲得多......”。

9、“.....对读书计划进行有针对性的监督与落实，落实到每个人每本书每天。培养学生坚持写读书笔记的习惯，通过这些措施使学生学会自我管理，养成自主学语文教师就需要担负起小学生在读书方面的引路人的角色。小学语文教师可以根据多年的教学经验和阅读经验，围绕新课标精神，根据不同学段特点，为学生列出适合他们阅读的书目，例会读书，知道怎样去选择好的书籍去读，必将使其受用终身......”。