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6、“.....因此，需要借助数形结合思维的培养来提高学生的学习能力，帮助学生构建完整的知识结构。关键词小学低年级数形结合思维数学教学空间观念力和学习素质，同时课堂教学的有效性教学质量也会得到提高......”。

7、“.....小组之间也可以通过不同的白线红线调换完成任务，学生在参与感得到提高的同时，学习兴趣也会被激发出来。小学低形概念。以校教师为例，该教师在进行厘米米单位转换课中，根据实际的教学内容，首先利用个简单的动画视频，为学生播放了白线红线不断变化的小学低年级学生数形结合思维的培养探究论文原稿教学活动......”。

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9、“.....在这个过程中，学生就会对厘米米单位转换形成认识。习模式师生互动教学模式，创造出个灵活多变的课堂环境，引导学生自主学习。比如，教师可以在教学过程中，将学生分成不同的小组，结合图形图画学生对数形结合思维形成基本认知后，要进步丰富教学方式，组织学生展开实践，建立数形结合思维......”。