1、“.....让学生积极主动接受传统文化的熏陶，使学生的综合素质得到发展。参考文献陈诗婷核核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿分为大写意和小写意。具体点说，唐朝是写意花鸟画的开始，经过明清时期的演变，最终成为我国绘画艺术中不可分割的部分。西方的写意是静态描绘，和我国的写意有定的区别，我国的中要抓住写意花鸟画的重点，发挥学生的想象力，深入分析作者的内心情感......”。

2、“.....文章对小学美术写意教学进行阐述。写意花鸟画的含义写意花鸟画从古至今都的指导。关键词核心素养小学美术写意花鸟画策略小学阶段必须学习的门课程就是美术课程。中国画是我国的精髓，然而写意花鸟画就是中国画中重要的组成部分，已经越来越引起人们的，为美术绘画打下基础美术教师在进行小学写意花鸟教学的主要目的就是提高学生的实践能力，使学生的理解能力和观察能力得到提升......”。

3、“.....提高学生的综合素养，的动物朋友时，为了提高学生的学习兴趣，教师可以准备关于动物的微视频，让学生在简短的视频中激发学生的学习兴趣，还可以播放多媒体课件，展示各种各样的动物图片，通过展示图，在教学过程中要合理安排导入环节，要对学生的学习规律和学习习惯进行良好的把握，关注学生的个性化发展，在掌握学生的实际情况下创新教学方式和方法，激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....以教学目标为基础，科学合理地设计教学环节，自己对于教学内容有更深层次的把握，对学生的实际情况有个充分的了解，开阔学生的视野，激发学生美术理解，发挥借物言志在写意花鸟画中的重要作用，让学生在日后的生活中也能够表达自己对自然界的态度，促进学生全面发展和个性化发展核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿，让学生思考怎样对鸟类进行分析......”。

5、“.....这样有利于学生在教师的指导下调整好学习状态，积极参与到学习中核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿。正是爱玩耍的时期，大部分学生在上课时期还是想着玩耍，无法集中注意力，教师在进行导入环节正好让学生进行有效的调节，进而集中精力学习。导入环节是多种多样的。如，在学习我作品骏图，让学生组成学习小组，通过小组的交流探讨对作品进行观察，通过观察分析作品的绘画特点......”。

6、“.....让学生可以更好地临摹作品。这种方法有利于提学生更加积极主动参与到美术学习中。教师在进行写意花鸟画教育教学过程中，要把教学内容降到最少，使用科学的导入方式，活跃课堂氛围，让学生在轻松愉悦的环境下进行学习。小学学习的兴趣，进而使学生的个性得到发展，让学生的综合素养得到发展核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿。核心素养下小学美术写意教学策略......”。

7、“.....总之，在小学美术学习中，写意占据十分重要的地位，它可以提高学生的美术学习能力，丰富学生的文化知识，提高学生的精神素养。小学美术写意教学越来越引起人們的重视，这就要高学生的观察能力，是学生进行绘画的基础。其次，教师也要提高学生的理解能力，通过观察骏图让学生进步分析，小组间交流讨论作者想要表达的思想感情......”。

8、“.....还可以提高学生对传统文化的认识核心素养下小学美术写意教学探究论文原稿。教师在教学中可以设计鉴赏环节，让学生对名画进行观察和分析，例如，让学生鉴赏徐悲鸿是文人用事物表达志向的种途径，也是中国画中的重要组成部分，写意花鸟画主要是通过绘画的手段表达人与自然的和谐，通过景物描写表达作者的思想感情。因此，写意花鸟画更具抽象心素养视角下的小学美术教学探讨美术教育研究......”。

9、“.....李霞珍，李雪琴写意花鸟课堂教学中教与学方法的优化美术教育研究，编辑鲁翠写意是对自然景物的描写，充分利用生动形象的描绘给人种臵身于大自然的感觉。经过更深层次的挖掘和研究，我国写意花鸟画的作者不只是对花鸟的描述，更是通过景物表达自己的思想是文人关注的焦点，写意花鸟画是借助事物表达志向的途径。写意花鸟画的含义是非常广泛的，除了描绘花卉鸟兽等......”。