1、“.....活动丰富多彩有创意，包括圣诞节来历圣诞歌曲等，最探索小学英语教学中学生创新能力的培养论文原稿世纪之星创新教育论坛，姜涛高职英语中翻转课堂的实现科技风，何慧芳新课改下的小学英语教育创新探讨校园英语，黄荣怀创新与变革当前教育信息化发展的焦点中这平台上，学生可以与素未谋面的同龄人组合成个班级，同上外教老师的课......”。

2、“.....让学生能有更多的思维碰撞。总之，世纪的今天要求培养具有创，等。以网络资源为媒介，开阔学生的创新视野基于网络的学习是学生学习方式的个重大革命，它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来培养学生发散性思维在学完重大版小学英语年级下册单元关于农场的课文后，展开活动小组合作，完成下列思维导图......”。

3、“.....可以老师说个月份单词，学生说它后面相隔两个或个的单词还可以将单词顺序打乱，按照相同的方法进行等。学生创造性改变游戏规则，说明学生在开动讨论农场里除了有我们本节课学到的动物，等，还会有哪些东西呢。学生的汇报交流中，动物类扩充了，等水果类提到了前教育信息化发展的焦点中国科技论文在线......”。

4、“.....女，重庆江津人，本科，就职于重庆市沙坪坝区华新小学，研究方向英语教学。编辑鲁翠红。探索小学英语教，世纪的今天要求培养具有创新精神的人才，教学就需要有意识培养学生的创新思维与创造能力。在小学英语教学中，从课上课下网络方面培养学生的创新能力。参考文献杨晓探索小学英语教学中学生创新能力的培养论文原稿脑筋，创新意识得到培养......”。

5、“.....面对学生的作品与惊叹，我知道学生的创新思维受到了触动，创新的火苗在萌芽。学英语年级上册第课为例，在学完月份单词后，开展活动教师说个月份单词，学生说出后个月份单词。之后教师问这个游戏我们还可以怎传递到学生的学习内容中来，极大开阔学生的创新视野，为学生的自由探索创造更多的机会......”。

6、“.....学生可以完成必，等植物类谈到了，等。面对学生的作品与惊叹，我知道学生的创新思维受到了触动，创新的火苗在萌芽。，培养学生的创新意识以重大版小学中学生创新能力的培养论文原稿。，培养学生发散性思维在学完重大版小学英语年级下册单元关于农场的课文后，展开活动小组合作，完成下列思维导图......”。

7、“.....姜涛高职英语中翻转课堂的实现科技风，何慧芳新课改下的小学英语教育创新探讨校园英语，黄荣怀创新与变革当修课以及自主选择选修课。在这平台上，学生可以与素未谋面的同龄人组合成个班级，同上外教老师的课。这样为学生搭建了新的学习平台，让学生能有更多的思维碰撞......”。

8、“.....在实践中提高创造能力。以网络资源为媒介，开阔学生的创新视野基于网络的学习是学生学习方式的个重大革命，它有助于将日新月异的知识信息及时教学实践中，进行了以下尝试。，培养学生创造能力年级学生在圣诞来临之际举办，由科代表与各小组长起制定活动方案并实施。活动丰富多彩有创意......”。

9、“.....这次活动以学生自己安排为主，教师从旁协助。通过节日庆祝活动，搭建学生发挥创意的舞台，让学生的创新意识落国科技论文在线，作者简介石承双，女，重庆江津人，本科，就职于重庆市沙坪坝区华新小学，研究方向英语教学。编辑鲁翠红。探索小学英语教学中学生创新能力的培养论新精神的人才......”。