1、“.....为了有效促进学生在这些能力方面的提升，教师可新课改的背景下兴起的种新型数学教学方式，它在教学中以数学内容为基础，以实践活动为主要组织形式，有效地丰富了传统数学教学模式，让数学课堂变得更加有趣，能让学生积极投入到数学教学中，后的学习和生活打下良好基础。关注学生发展，创设有效的活动情境在新课改的背景下，以人为本的教育观念深入人心，因此在小学数学教学中，教师应该积极贯彻新课改理念，尊重學生在课堂中的主体体地位，有效激发学生的创新思维，让学生自主学习。比如在进行计算时，有的学生可能采用笔算的形式对其进行计算，有的学生也可能像之前学过的两位数的计算样对其进行拆分，还有的学生可能采小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿考探究解决，有效提高学生自己解决问题的能力，只有这样才能有效发挥综合与实践教学的功效。因此，教师在教学中要多关注学生的学习过程，随时对学生作出指导，使得学生能掌握正确的数学学习方习能力，激发学生的创新意识，让学生发展得更为完善，为以后的学习和生活打下良好的基础......”。

2、“.....王猛小学数学实践与综合应密相连的，在综合与实践教学中，教师也可以根据教材内容和学生学习情况将数学学科与其他学习进行整合，设计有趣的实践活动，让学生积极融入其中，促进学生综合素质的提升。总之，在小学数学中程中，教师就可以综合之前学过的相关知识，让学生对这部分的知识掌握得更好。比如万以内数的认识位数乘位数则混合运算等知识都可以设计到实践教学中，使得学生在学习新的知识的时候能够对前面就是要立足于实践，即教师要大胆放手让学生自主对问题进行思考探究解决，有效提高学生自己解决问题的能力，只有这样才能有效发挥综合与实践教学的功效。因此，教师在教学中要多关注学生的学习计算，有的学生也可能像之前学过的两位数的计算样对其进行拆分，还有的学生可能采取另外的方法。这样不仅可以促使学生有效发挥自己的大脑智慧，自主进行学习，使得学生逐渐减少对教师的依赖心境，让学生能够在综合与实践活动中获得亲身的感受，充分发挥学生的主观能动性，使得学生在数学学习上获得全面提升。例如......”。

3、“.....教师可以有效改变传统课堂中对学游戏可增强幼儿节奏的感受记忆，逐步形成自己内心的节奏。如小班音乐喂的原理创设的音乐游戏，把音乐中的节奏曲式音色用宫格图的形式直观表现出来。在奥尔夫教学中运用宫格游戏，对提高幼儿的节奏感表现力，培养幼儿的创造力，具有非常积极的作用。浅谈宫格游戏在幼儿园奥尔夫音乐教学中的有效运用论文原稿。运用宫格游戏可帮助幼儿理解音乐曲式和节奏型浅谈宫格游戏在幼儿园奥尔夫音乐教学中的有效运用论文原稿快乐中感知音乐的教学，是非常适合幼儿学习综合与实践教学中不仅能让学生得到综合性的发展，也能让学生对知识了解得更为全面透彻，有效提高小学数学的教学效率。数学与其他学科的发展也是紧小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿过程，随时对学生作出指导，使得学生能掌握正确的数学学习方法，让学生自主对去探索数学问题。小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿。例如，教学数和代数相关内容时，在设计实践活动过理，还能促进学生大脑智力成长，提高学生动手能力，让学生得到全面发展，为学生以后的学习和生活打下良好基础......”。

4、“.....以探索为主线设计实践活动小学数学教学中进行综合与实践教学生手把手进行教学的模式，适当放手让学生自己对问题进行探讨解决，充分尊重学生的主体地位，有效激发学生的创新思维，让学生自主学习。比如在进行计算时，有的学生可能采用笔算的形式对其进关注学生发展，创设有效的活动情境在新课改的背景下，以人为本的教育观念深入人心，因此在小学数学教学中，教师应该积极贯彻新课改理念，尊重學生在课堂中的主体地位，创设有效的数学活动情境学教学方式，它在教学中以数学内容为基础，以实践活动为主要组织形式，有效地丰富了传统数学教学模式，让数学课堂变得更加有趣，能让学生积极投入到数学教学中，有效发挥了学生的主观能动性，效发挥了学生的主观能动性，让学生在数学学习过程中获得全面发展。为了有效提高小学数学的教学效率，在小学数学综合与实践教学时，教师在教学时可以从以下几方面着手。小学数学综合与实践教学位，创设有效的数学活动情境，让学生能够在综合与实践活动中获得亲身的感受，充分发挥学生的主观能动性，使得学生在数学学习上获得全面提升......”。

5、“.....这样不仅可以促使学生有效发挥自己的大脑智慧，自主进行学习，使得学生逐渐减少对教师的依赖心理，还能促进学生大脑智力成长，提高学生动手能力，让学生得到全面发展，为学生以小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿让学生在数学学习过程中获得全面发展。为了有效提高小学数学的教学效率，在小学数学综合与实践教学时，教师在教学时可以从以下几方面着手。小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿。以采用多种活动形式进行小学数学教学，有效丰富课堂形式，充分激发学生学习兴趣，让学生在综合与实践中得到发展。关键词小学数学综合与实践教学策略综合与实践是在新课改的背景下兴起的种新型法，让学生自主对去探索数学问题。例如，在学习位数的加减法这章节的内容时，教师可以有效改变传统课堂中对学生手把手进行教学的模式，适当放手让学生自己对问题进行探讨解决，充分尊重学生的策略探究论文原稿。关注活动组织......”。

6、“.....参考文献王畅奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究考试周刊，叶晨雯奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用戏剧之家，阮婷洁奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究新课程学习，。活动中，幼儿有节奏地学小动物叫跳爬，走路，还可以有节奏地为小动物喊加油，这种节奏的创编和变奏节奏的练习形式，可以训练到幼儿的节奏设计能力和即兴创作能力，对培养动儿的创造精神和创造力具有独特的作用，让幼儿享受创作带来的乐趣。直正符合奥尔夫音乐教学中快乐学习原则。在奥尔尔夫教学的趣味性。因此，从各方面来说，在奥尔夫音乐教学中运用宫格游戏，是真正践行了在玩中学习在快乐中感知音乐的教学，是非常适合幼儿学习音乐的教学模式。参考文献王畅奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究考试周刊，叶晨雯奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用戏剧之家，阮养幼儿音乐创造力幼儿期是创造力的萌芽形成期，是培养创造精神和创造能力的最佳时期。在奥尔夫教学中运用宫格游戏进行节奏创编及练习，能提高幼儿创造精神和创造力。例如，在音乐活动森林音乐会节奏练习中......”。

7、“.....发现幼儿的积极性特别高鸟，先利用宫格图的直观性和形象性让幼儿直观快速理解乐曲节奏。再在活动中用宫格游戏帮助幼儿反复练习，增强节奏的感受记忆。如第乐段描写小鸟的自由飞翔，小朋友随着拍子的音乐做轻盈优美的鸟飞动作第段用两拍子轻快短促的跳音表现小朋友撒米和小鸟吃米的愉快心情，第段又再现乐中的横向组织结构称为曲式。显然，这个概念对于幼儿理解能力来说是有定难度的。因此，在奥尔夫教学过程中运用宫格游戏可让幼儿感知和明白音乐的结构和组成方式。如大班韵律活动葡萄丰收，曲式为段体，先利用宫格图的直观性让幼儿直观快速理解乐曲结构和节奏型，再利用宫格游戏的洁奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用研究新课程学习，。游戏是幼儿最基本的学习方式。音乐游戏是指教师有目的有计划地把有关音乐的教学内容用游戏的形式呈现出来，使音乐与游戏融为体，寓教于乐的种教学形式。宫格游戏是音乐游戏中培养幼儿音乐素养比较有效的种游戏......”。

8、“.....整个过程贯穿节奏体验，带给他们生动有趣的节奏经验。最后，利用宫格图的直观性让幼儿用乐器进行节奏表演，让幼儿逐步形成了自己，曲式为段体，先利用宫格图的直观性让幼儿直观快速理解乐曲结构和节奏型，再利用宫格游戏的灵活性感知音乐乐段。运用宫格游戏可帮助幼儿增强节奏感受记忆奥尔夫认为，音乐构成的第要素是节奏，不是旋律。节奏是音乐中最原始和最基本的要素，所以节奏是音乐的生命，是音乐生命力的浅谈宫格游戏在幼儿园奥尔夫音乐教学中的有效运用论文原稿乐活动的等，为了有效促进学生在这些能力方面的提升，教师可新课改的背景下兴起的种新型数学教学方式，它在教学中以数学内容为基础，以实践活动为主要组织形式，有效地丰富了传统数学教学模式，让数学课堂变得更加有趣，能让学生积极投入到数学教学中，后的学习和生活打下良好基础。关注学生发展，创设有效的活动情境在新课改的背景下，以人为本的教育观念深入人心，因此在小学数学教学中，教师应该积极贯彻新课改理念，尊重學生在课堂中的主体体地位，有效激发学生的创新思维，让学生自主学习......”。

9、“.....有的学生可能采用笔算的形式对其进行计算，有的学生也可能像之前学过的两位数的计算样对其进行拆分，还有的学生可能采小学数学综合与实践教学策略探究论文原稿考探究解决，有效提高学生自己解决问题的能力，只有这样才能有效发挥综合与实践教学的功效。因此，教师在教学中要多关注学生的学习过程，随时对学生作出指导，使得学生能掌握正确的数学学习方习能力，激发学生的创新意识，让学生发展得更为完善，为以后的学习和生活打下良好的基础。参考文献楼利娟小学数学综合与实践教学现状调查及对策研究杭州师范大学，王猛小学数学实践与综合应密相连的，在综合与实践教学中，教师也可以根据教材内容和学生学习情况将数学学科与其他学习进行整合，设计有趣的实践活动，让学生积极融入其中，促进学生综合素质的提升。总之，在小学数学中程中，教师就可以综合之前学过的相关知识，让学生对这部分的知识掌握得更好。比如万以内数的认识位数乘位数则混合运算等知识都可以设计到实践教学中，使得学生在学习新的知识的时候能够对前面就是要立足于实践......”。