1、“.....设计可以吸引学生注意力的导语，让学生产生学习的欲望和冲动，引导学生顺利进入教学情境，为接下来教学活动的有序和高效开展奠定良好的基础。设置关键问小学语文教学中如何拓宽教学设计思路探讨论文原稿是语文教学的对象和主体，教师在课堂教学过程中要重视对学生学习兴趣和学习动机的激发，这对学生的全面发展有着非常重要的意义和作用。在小学语文教材中，有很多语言动人优美情节复杂故事性强的文章，于朱德的些小故事，让学生保持持续的注意力......”。

2、“.....有的学生会好奇地问扁担是个非常普通的东西，作者为什么要对它进行单独描写呢也有的学生会问道朱德爷爷这篇课文，我们必须要知道这个故事想要告诉我们个怎样的道理。有的学生则说学习这篇课文，必须要掌握生字生词，再去了解课文。教师必须先要让学生有个明确的学习任务，只有这样才能提升学生的学习积极例如，在教学丑小鸭相关内容的时候，语文教师可以让学生利用书本上的插图以及自己丰富的想象力......”。

3、“.....以此激发学生的学习积极性。然后，教师再指导学生对本节课的学习任务进行明确宽教学设计思路，既要做好语文基础知识的教学和指导工作，还要重视对学生学习兴趣和学习动机的激发，充分调动学生的主观能动性，使课堂教学取得事半功倍的效果。明确学习任务，体现语文教学的目的性语掌握生字生词，再去了解课文。教师必须先要让学生有个明确的学习任务，只有这样才能提升学生的学习积极性和学习主动性，从而体现出语文教学的目的性。明确学习任务......”。

4、“.....给其他学生讲讲这个故事，以此激发学生的学习积极性。然后，教师再指导学生对本节课的学习任务进行明确同学们，你们认为，我们学习这篇文章需要掌握哪些知识在教师的启发和指导下，学生会根据自己地问扁担是个非常普通的东西，作者为什么要对它进行单独描写呢也有的学生会问道朱德爷爷是军之长，他有那么多兵，为什么不派兵干活......”。

5、“.....学生作为教学活动中的主体，在小学语文教学中发挥着无可替代的作用。语文教师在实际教学中进行教学设计时，要将新课改因素注入教学设计之中，对学生这学习因子要做到充分考文教学中如何拓宽教学设计思路探讨论文原稿。摘要随着素质教育的全面普及以及新课程改革的深化，小学语文教学也面临着严峻的挑战和系列的改革要求。在新课改背景下，小学语文教师在实际教学中要拓，引导学生顺利进入教学情境，为接下来教学活动的有序和高效开展奠定良好的基础......”。

6、“.....例如，在教学朱德的扁担的时候，教师可以在课堂伊始提出这样些法知识和情感为体，学生作为教学活动中的主体，在小学语文教学中发挥着无可替代的作用。语文教师在实际教学中进行教学设计时，要将新课改因素注入教学设计之中，对学生这学习因子要做到充分考虑。小学的理解积极发言。有的学生说学习这篇课文，主要是了解这个特殊的体裁以及这个体裁的特点。有的学生说学习这篇课文......”。

7、“.....有的学生则说学习这篇课文，必须动，这样可以突出学生的主体性，提升课堂教学质量。小学语文教学中如何拓宽教学设计思路探讨论文原稿。例如，在教学丑小鸭相关内容的时候，语文教师可以让学生利用书本上的插图以及自己丰富的想象问题同学们知道扁担吗对它有多少了解引导学生对扁担进行讨论。接着，教师再给学生讲解关于朱德的些小故事，让学生保持持续的注意力。学生的好奇心也在听故事的过程中被充分激发出来......”。

8、“.....小学生在课堂上很难做到长时間的全神贯注。般来说，小学生在课堂刚开始的时候注意力比较集中。因此，语文教师要抓住这个时机，设计可以吸引学生注意力的导语，让学生产生学习的欲望和冲定程度上可以起到激发学生探索兴趣和感染情绪的作用。重视导语设计，体现语文教学的情感性学生是语文教学的对象和主体，教师在课堂教学过程中要重视对学生学习兴趣和学习动机的激发，这对学生的全面发题......”。

9、“.....在实际教学过程中，语文教师要抓住文章中的些关键词语或者内容进行问题设计，以此激发学生的情感和思维，从而达到提升教师要将这些文章充分利用起来，对学生的注意力进行吸引，在此基础上激发学生的学习兴趣。由于年龄和身心发展规律的限制，小学生在课堂上很难做到长时間的全神贯注。般来说，小学生在课堂刚开始的时候是军之长，他有那么多兵，为什么不派兵干活，非要亲自动手教师可以指导学生在对各种问题的讨论中展开学习活动......”。