1、“.....学生的德育发展质量，关系到我们国家和民族的发展前途。我们在德育教学工作中，要使教学更为贴近生活实际，更好地传承我国优秀的传统文化，使德育教学能够真正发挥道德教育作用小学德育教学现状及策略探究论文原稿础是孝敬父母，孝的发展是热爱祖国，孝的最终形式是对自身负责。并让学生在家孝敬父母，在学校尊敬老师团结同学，这样才能体现出自己的孝。另外，我们还根据孝文化中尊敬的内涵，引导学生学会尊敬身边的每个人，让学扬传统美德......”。

2、“.....使学生在收获传统美德的同时，对我国的传统文化有了种自觉继承与担当的使命感。我们的国家之所以有着千年绵延不断的历史文明，其根本就是传统文及策略探究论文原稿。摘要小学德育教学，是培养学生良好道德品质的必由之路。学生在接受德育教学的过程中，能够发展自身的道德品格，从而为他们今后的发展奠定道德基础。当前的小学德育教学，正在向好的方向发展虽然当前小学的德育教学得到了高度的重视，但是在小学德育教学方面还是存在着些问题。首先......”。

3、“.....德育教学内容过于抽象笼统，使学生很难结合自身生活经验进行理解和运用，阻育实践活动的开展过程中，教师首先需要仔细考量学生的道德发展需要，为学生制订完整的活动目标活动计划，并带领学生参与完成德育实践活动。小学德育教学现状及策略探究论文原稿。德育课程的教学时间师资力量与教解和运用，阻碍了学生德育实践能力的发展。其次，当前的小学德育教学内容缺乏文化底蕴，与我国的文化背景相脱节。学生面对些道德知识的时候，不知道这些道德的根源从何而来......”。

4、“.....德育的道德品格，从而为他们今后的发展奠定道德基础。当前的小学德育教学，正在向好的方向发展，但是在发展中也存在着些问题。要对这些问题进行认真分析，总结出这些问题出现的原因以及解决对策，从而更好地促进小学德育家和民族的发展前途。我们在德育教学工作中，要使教学更为贴近生活实际，更好地传承我国优秀的传统文化，使德育教学能够真正发挥道德教育作用，为我们的国家和民族培养出更多合格的接班人......”。

5、“.....在小学德育教学过程中，学生对德育与自身发展的重要关系也普遍明确。在家庭层面，学生的家长也对小学的德育教学报以高度的关注。可以说当前小学德育教学已经在更广泛的范围内得到了更高的重广泛的范围内得到了更高的重视。，让德育走出课堂对于德育实践活动的开展，首先需要我们教师转变教学观念，将德育课程的定位，从传统的知识教学课程定位为道德实践课程，从而真正发挥小学德育课程的道德实践力量。在家孝敬父母，在学校尊敬老师团结同学，这样才能体现出自己的孝。另外......”。

6、“.....引导学生学会尊敬身边的每个人，让学生能够待人有礼敬人有度。学生在接受孝文化的教育之后，在家里对待父母更为课程的教学时间师资力量与教育水平都得到了显著的提升。在小学德育教学过程中，学生对德育与自身发展的重要关系也普遍明确。在家庭层面，学生的家长也对小学的德育教学报以高度的关注。可以说当前小学德育教学已经在学事业的发展。虽然当前小学的德育教学得到了高度的重视，但是在小学德育教学方面还是存在着些问题。首先，小学德育教学存在着脱离实际偏于理论化的问题......”。

7、“.....使学生很难结合自身生活经验进行的反德育现象及解决对策研究尝试教育，张林小学德育现状分析与学生主体发展型德育模式探索教育科学，编辑赵飞飞。摘要小学德育教学，是培养学生良好道德品质的必由之路。学生在接受德育教学的过程中，能够发展自从，在学校对待师长倍加尊敬，对待同学更为友善，充分展现了孝的现实意义与實践价值。总而言之，当前的小学德育教学，是为祖国培养新时代社会主义强国的建设者与接班人的重要教育，学生的德育发展质量......”。

8、“.....例如，我国的传统道德文化以孝作为立人的基础，我们针对孝文化，让学生展开深入的学习。为学生介绍孝的基础是孝敬父母，孝的发展是热爱祖国，孝的最终形式是对自身负责。并让学生的问题，进行简要分析。小学德育教学现状及策略探究论文原稿。我国传统文化的核心即为传统道德文化。为了更好地继承我国的传统道德文化，发扬传统美德，我们特意为学生进行了当代德育与传统文化融合的德育教学，为我们的国家和民族培养出更多合格的接班人......”。

9、“.....张林小学德育现状分析与学生主体发展型德育模式探索教育科学，编辑赵飞飞。小学德育教学现状随着立能够待人有礼敬人有度。学生在接受孝文化的教育之后，在家里对待父母更为顺从，在学校对待师长倍加尊敬，对待同学更为友善，充分展现了孝的现实意义与實践价值。总而言之，当前的小学德育教学，是为祖国培养新时代社的传承。我们作为炎黄子孙，能够自觉传承与发展我们的传统文化，这就是为中华民族的伟大复兴做出的最好实践。例如......”。