1、“.....所以这就要求广大小学数学教师必须及早摒弃类似言堂式的教学模式，積极在教学中与学生进行互动，不断鼓励学生浅谈小学数学课如何提高学生的自主探究能力论文原稿意义解析学周刊，编辑鲁翠红。浅谈小学数学课如何提高学生的自主探究能力论文原稿。俗话说个臭皮匠，顶个诸葛亮。小组合作学习比起个人学习不仅能达到快速解决问题的目的，同时，多参与，只有这样，学生的探究能力才能得到有效提升。总而言之......”。

2、“.....首先应该做的，就是要与学生建立和谐的师生关系，然后基于此，不断探索能够帮助学生提行自主探究。例如，在学圆面积这小节时，教师可以让学生通过小组合作的形式去推导圆面积公式。为此，教师不妨让学生这样去做首先，学生利用圆规在张纸上画出个圆然后，学生利用铅笔量角提高学生自主探究能力的有效策略情境教学法是现今很多教师都喜欢运用的种方法......”。

3、“.....然后利休息或者放学的时候，教师不妨抓住些机会与学生进行交流，值得注意的是，教师在与学生进行交流时，定要把自身的人格放在和学生同等的位置上，要以朋友的身份去与学生进行沟通，内容不定活动。让学生看完图形之后，教师当即发问哪位同学能形容下，这物体具体是什么样子由于很多学生事先没有接触过圆台的概念，所以即便有学生能想象出这个物体，他们也无法用圆台这个学名行交流......”。

4、“.....在课间休息或者放学的时候，教师不妨抓住些机会与学生进行交流，值得注意的是，教师在与学生进行交流时，定要把自身的人格放在和学生同等的位置上，要以朋友的身份去与学究能力论文原稿。提高学生自主探究能力的有效策略情境教学法是现今很多教师都喜欢运用的种方法。该方法的具体运用形式是这样的教师结合教学内容以及学生的生活实际去创设适宜开展教浅谈小学数学课如何提高学生的自主探究能力论文原稿非得是学习上的......”。

5、“.....聊聊家庭，这样做不仅能在很大程度上促进和谐师生关系的构建，同时，还能帮助教师更全面地了解学生，继而帮助教师更好地去开展教学活动。地拓展下圆台的概念。浅谈小学数学课如何提高学生的自主探究能力论文原稿。最后，除了在课堂上要积极和学生进行互动之外，教师还应利用课余时间，积极与学生进行交流，比如，在课间要想提高学生的自主探究能力，首先应该做的，就是要与学生建立和谐的师生关系，然后基于此......”。

6、“.....比如情境教学法小组合作学习法等。参考文来形容它，为此，学生只能拼命联想与这物体类似的事物，比如台灯的灯罩花盆等。在学生联想的过程中，其联想能力和探索能力便能在定程度上得到培养和提升，与此同时，教师还能为学生简单进行沟通，内容不定非得是学习上的，也可以聊聊爱好，聊聊家庭，这样做不仅能在很大程度上促进和谐师生关系的构建，同时，还能帮助教师更全面地了解学生......”。

7、“.....然后利用所创设的情感环境去刺激学生，从而其受到启发，进而使其探索欲得到有效调动。最后，除了在课堂上要积极和学生进行互动之外，教师还应利用课余时间，积极与学生进献孙洁小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试中国校外教育，陈润琴小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析学周刊，编辑鲁翠红......”。

8、“.....学生依据拼出的图形去探究圆面积公式的由来。整个过程，教师只需视情况引导即可，切莫过多参与，只有这样，学生的探究能力才能得到有效提升。总而言之，教师好的学习氛围。要知道，小学生年龄偏小，自律性不高，所以良好的学习氛围能对他们形成定的约束，从而帮助他们更好地进行自主探究。例如，在学圆面积这小节时，教师可以让学生通过小组合发言和质疑。此外，教师还应重视教学语言的运用......”。

9、“.....多表扬学生多鼓励学生。当然，除了口语，教师不妨多关注下眼神和肢体语言的运用，因为相比较于口作学习还能形成种良好的学习氛围。关键词小学数学自主探究能力培养策略构建和谐的师生关系教师要想有效提升学生的自主探究能力，就必须先与学生建立起和谐的师生关系。因为只有在和谐的高自主探究能力的教学方法，比如情境教学法小组合作学习法等......”。