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9、“.....同时对于数学教师来说学生喜欢数学课不仅仅是因为我们能够讲明白个数学公式增加课堂的趣味性。关键词教学策略问题设计小学数学在新课改的背景下，个教师的好坏的衡量标准是指能否完美地完成教学任务，包括备课上课反思教研乃至班主任工作等。而学校中可以通过听同种课程尤其是高级教师的课程，也可以听不同学科的课程来积累教学经验，学习他们好的教学方法......”。