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7、“.....在教学实践中不断完善自身的教学手段，巧设各种教学情境，激活学生的主人翁意识，刺激学生的求知欲，不断提升学生的学习成效。参考文献熊沙小学判断呢教师现在跟自己的同桌讨论，稍后请同学进行回答。学生进行讨论学习。最终学生得出结论。反思与总结小学生善于动脑筋......”。

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9、“.....创设生活情境，构建归属感课堂生活是数学知识的巨大宝库，生活中到处弥漫着数学的气息。古语云源法小学教学参考，。浅析情境教学法在小学数学课堂的应用探究论文原稿。巧设悬疑情境，引导学生进行自主探究小学生天性灵敏，喜欢动脑筋。数学教师应当巧妙抓住模式，有利于发散学生的思维，为其今后的数学学习打下了良好的基础。总之，名新时代背景下的数学教师......”。