1、“.....参考文献刘伯英发挥联想作用培养学生的思维能力江苏教育，李秀芝小学数学课堂教学实效性的思考小学数学教育，许贻亮数学问题设计的在取代资本和劳动力而成为经济发展的最重要因素，知识经济的优势已显端倪。科技竞争归根到底是人才的竞争。总之......”。

2、“.....的最重要因素，知识经济的优势已显端倪。科技竞争归根到底是人才的竞争。参考文献刘伯英发挥联想作用培养学生的思维能力江苏教育，李秀芝小学数总之，数学是伴随学生生的门重要课程，重视学生思维能力的培养，为学生提供思考探索和创新的具有开放性和选择性的最大空间，就能引导学生自己发现现......”。

3、“.....李秀芝小学数学课堂教学实效性的思考小学数学教育，许贻亮数学问题设计的维度思样可以培养学生根据实际情况提出问题的能力。爱因斯坦曾说提出个问题往往比解决个问题更为重要，因为解决个问题也许只是个数学上或实验上的技巧问在重现过程中情景重现的重要作用。例如在讲授圆的面积时......”。

4、“.....借助纸杯进行画圆，利用纸杯做些测量。纸杯口的圆的半步是否可以进行顺序的调换，都可以增强小学生的逻辑能力和空间想象能力，同时锻炼学生的形象记忆和情景记忆。数学理论对于小学生而言可能是容易遗探索手工制作在培养小学生数学思维能力中的作用论文原稿中小学数学......”。

5、“.....学过的知识，不仅训练了学生的逻辑思维能力，而且可以使学生在以后的学习中容易得出圆的些重要公式，这是个立体化记忆的过程，不是孤立无联系的重步去解决自己提出的问题，而且是利用自己学过的知识，不仅训练了学生的逻辑思维能力......”。

6、“.....这是题。而提出新的问题新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。进步去解决自己提出的问题，而且是利用自怎么测量，圆的周长怎么求怎么先测量出纸杯口的周长，如果已知圆的周长，怎么求圆的半径等等。使得学生在制作手工作品的同时，提炼出些数学问题。的......”。

7、“.....不可能实现及时复习。教师在关注知识点复习的过程中，不仅要注重知识的及时复习，而且要重视知识立体化记忆的过程，不是孤立无联系的重现。熟悉制作过程，培养学生的逻辑思维能力手工制作的加工过程中，有的要分为几步，每步如何实现......”。

8、“.....而提出新的问题新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。圆，利用纸杯做些测量。纸杯口的圆的半径怎么测量，圆的周长怎么求怎么先测量出纸杯口的周长，如果已知圆的周长，怎么求圆的半径等等。使得学生在。数学理论对于小学生而言可能是容易遗忘的......”。

9、“.....不可能实现及时复习。教师在关注知识点复习的过程中，不度思考中小学数学，探索手工制作在培养小学生数学思维能力中的作用论文原稿。熟悉制作过程，培养学生的逻辑思维能力手工制作的加工过程中，视学生思维能力的培养，为学生提供思考探索和创新的具有开放性和选择性的最大空间......”。