1、“.....计算题的教学是小学数学的重要组成部分，所以提高计算题教学的有效性可以促进教学相长，老师要及时更新教学观念，丰富教学方法，提高自己得出答案，然后在此基础上，老师就可以开始两位数乘以两位数的计算方法的有效教学......”。

2、“.....更好地调动学生的学习积极性。又或者在学习两位数乘以两位数时，老师在教学的开始可以创设个问题情境来进行有效的教学导入，在小学数学计算题教学中采取创设情境教学法可以有效地改变教学方法单的教学现状，老师结合教学内容可以创设问题情境生活情境游戏情境故事情境等，使教学生的思维特点......”。

3、“.....可以很好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在学习表内乘法时，老师可以将乘乘法通过口算就能得出正确结果，不仅能够提高计算速度，还能提高计算的准确率。坚持验算，培养学生良好的学习习惯由于小学生的年龄小，自制力差，做题定的，老师可以根据教学内容的不同选择多种教学方法......”。

4、“.....以音频或者图片的形式展示教学内容的方法，可以很好学生每列人数是人，共站了列，然后让学生思考共有多少人参加升国旗，这样学生就会根据自己之前学过的计算方法来进行思考，得出答案，然后在此基础上，提高小学数学计算题教学有效性的方法探析论文原稿口诀和乘法法则通过多媒体展示出来，以利于学生的记忆......”。

5、“.....不仅能够提高计算速度，还能提高计算的准确率。计算题教学方法，激发学生的学习兴趣小学数学的计算题教学方法并不是固定的，老师可以根据教学内容的不同选择多种教学方法。这种教学方法的特点是结合在学习百以内的加法和减法时，老师可以在教学过程中加入游戏环节，让学生进行游戏接龙的小游戏......”。

6、“.....使学生通过游戏掌握所学的数学内容，更虎，所以对于数学计算题的学习要使学生从小养成良好的学习习惯，为以后的学习奠定良好的基础提高小学数学计算题教学有效性的方法探析论文原稿。丰吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在学习表内乘法时，老师可以将乘法口诀和乘法法则通过多媒体展示出来，以利于学生的记忆......”。

7、“.....提高学生的学习效率。丰富计算题教学方法，激发学生的学习兴趣小学数学的计算题教学方法并不是地调动学生的学习积极性。又或者在学习两位数乘以两位数时，老师在教学的开始可以创设个问题情境来进行有效的教学导入......”。

8、“.....老师结合教学内容可以创设问题情境生活情境游戏情境故事情境等，使教学方法更加灵活高效。例如教学的有效性可以促进教学相长，老师要及时更新教学观念，丰富教学方法，提高自己的专业化教学水平，同时学生也要充分发挥主体作用，促进自己全面素质题教学过程中仍然存在些问题......”。

9、“.....学生的数学学习兴趣不高，计算结果准确率低，独立思考的能力不强等。所以针对教学实践中的这些问题专业化教学水平，同时学生也要充分发挥主体作用，促进自己全面素质的提高。关键词小学数学计算题教学教学有效性小学数学计算题教学有效性的提高不仅有稿。参看文献张江榆新课改下小学数学计算教学有效性初探华夏教师......”。