1、“.....千变万化，真奇妙,添个十字，叶儿飘，添个包字，虎咆哮。添个多字，打哆嗦，添个阿字，真美啊通过首节奏明快的歌曲，学生迅速掌握叶咆哮哆嗦啊等生字，有效提高了记忆效果。探析有效的小学语文识探析有效的小学语文识字教学方法论文原稿散，很好地起到复习巩固的目的，让人深感欣慰。以上是笔者对小学语文识字有效教学方法的认识，当前小学语文识字教学仍然存在各自为政，教师凭借经验草率行事的问题。为了进步促进识字教学质量的提高，在今后的小学进步巩固识字内容......”。

2、“.....获得了同学们的致认可。具体为课件展示棵结满果實的苹果树，根据本册教材生字表，在每个苹果上面写上个汉字，树下放有很多篮子，每个篮子分别对应不同的字音字义，学生问题，会儿又提出另个问题，刻也闲不住，教学思路频频被打断。好不容易处理完学生的问题，下课时间却马上要到了。好动是小学生的天性，整节课十分钟时间都要求他们端端正正坐在座位上显然不是件容易的事情。换而言当看到课本上枯燥乏味的汉字知识与日常生活中生动形象的事物对应，学生充满了学习成就感......”。

3、“.....现今多媒体教学设备已经普遍进入小学语文课堂，教师应当行之有效地运用这些电子教学设备辅导真有趣教学为例，日月水火马鸟鱼等象形字可以结合图画教学，极大激发了学生识字兴趣。关键词小学语文识字教学儿歌教学义务教育语文课程标准指出识字，写字是阅读和写作的基础，是年级的教学重点。识字在小学语文苹果最多。这个简单的游戏在班级营造了良好的竞争氛围，笔者刚说清楚游戏规则，学生纷纷来了兴致，拿个第给同学们看看。全体同学积极参与游戏活动，他们的注意力不再分散......”。

4、“.....让人深感欣慰他们心也不在课堂上。识字是件充满乐趣的事情，如果教师能将识字过程与游戏相互结合，寓教于乐，势必会取得良好的教学效果。年级下册教学结束之后，为了提高复习效果，进步巩固识字内容，笔者设计了个摘苹果游戏，于学生理解字形字义。利用游戏，快乐学习汉字回顾课堂教学，笔者经常遇到陷入这样的教学窘境，讲到个生字时，正准备进步延伸相关知识，学生却不配合教学，会儿提出个问题，会儿又提出另个问题，刻也闲不住......”。

5、“.....教师应当加强对小学语文识字教学方法的研究，促进写字教学质量的提高。以年级上册识字第课看图识字真有趣教学为例，日月水火马鸟鱼等象形字可以结合图画教学，极大激发了学生识字兴趣。，相信在全体教师不懈努力之下，小学语文识字教学定会进入新的发展阶段。参考文献李菁提高小学语文阅读教学有效性的策略作文教学研究，姚婷有效的教学策略小学语文教学，编辑彭锁。以年级上册识字第课看图识字咆哮。添个多字，打哆嗦，添个阿字，真美啊通过首节奏明快的歌曲......”。

6、“.....有效提高了记忆效果。探析有效的小学语文识字教学方法论文原稿。当看到课本上枯燥乏味的汉字知识与日常生活。以上是笔者对小学语文识字有效教学方法的认识，当前小学语文识字教学仍然存在各自为政，教师凭借经验草率行事的问题。为了进步促进识字教学质量的提高，在今后的小学语文教学实践中，每位语文人都应孜孜不倦探索获得了同学们的致认可。具体为课件展示棵结满果實的苹果树，根据本册教材生字表，在每个苹果上面写上个汉字，树下放有很多篮子......”。

7、“.....学生将汉字与字音字义对应，比比规定时间内谁摘的思路频频被打断。好不容易处理完学生的问题，下课时间却马上要到了。好动是小学生的天性，整节课十分钟时间都要求他们端端正正坐在座位上显然不是件容易的事情。换而言之，即便学生坐在座位上面，但是十分钟之后，中生动形象的事物对应，学生充满了学习成就感，自然会主动投入课堂教学活动。现今多媒体教学设备已经普遍进入小学语文课堂，教师应当行之有效地运用这些电子教学设备辅导识字教学，通过图画目了然展示汉字知识......”。

8、“.....语文出版社版小学语文教材在识字部分就已经涉及儿歌内容，例如，年级下册第课添口歌小口小口，本领高。千变万化，真奇妙,添个十字，叶儿飘，添个包字，虎趣，提到写字认字就犯难，将识字当作种巨大的负担。深入分析这现状产生的根本原因，我们发现方面是因为小学生爱玩爱闹，所以他们静不下心在教室里面学习，另方面则是因为教师采取的落后教学方法挫伤了学生学习积极字教学方法论文原稿......”。

9、“.....以学生喜闻乐见的方式巧妙渗透汉字知识。教学实践证明，儿歌具有郎朗上口便于记忆的特点，通过编写儿歌渗透汉字知识语文教学实践中，每位语文人都应孜孜不倦探索，相信在全体教师不懈努力之下，小学语文识字教学定会进入新的发展阶段。参考文献李菁提高小学语文阅读教学有效性的策略作文教学研究，姚婷有效的教学策略小学语文将汉字与字音字义对应，比比规定时间内谁摘的苹果最多。这个简单的游戏在班级营造了良好的竞争氛围，笔者刚说清楚游戏规则......”。