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8、“.....而这种连续性教学可以使学生在学习语文课程内容时形成开拓性思维，使小学生在学习过程中系统地获取教材中的知识感想文字准确记录下来，以读促写，以写固读探究小学语文单元整体教学的实施论文原稿探究小学语文单元整体教学的实施论文原稿。小学语文单元整体教学的内容小学语文单元整体教的对比，通过自学体悟感情。，重点研读在单元教学之初......”。

9、“.....思考主要内容是什么，并提出疑问，与学生深入探究有价值的问题，促进学生学习的深化。在进中到起，让学生更加深刻地认识汉字的构字方法。对于年级的中段学生而言，深入理解字词是重点。此时的单元整体教学应将句段的理解作为重点，以单元主题为依据，深入课文的句段，让语文教学中受学生年龄的影响，其对知识的接受能力及基础知识的含量有定区别......”。