1、“.....小学教育阶段要培养学生的自主学习能力与学习的兴小学语文教学语言特点新探论文原稿课程安排中，教学的目的不是为了学生能够在考试中取得个好成绩，其根本目的在于让学生能够有个很好的语言能力与理解能力，使学生在人文素质上能够得到提升，所以，在教学中，学校教师定要重视这些方面，尤其是对教学语言的设计，是影响课堂教学质量的关键性因素之......”。

2、“.....从新课标的角度出发，优化释赞同小学语文教学语言特点新探论文原稿。摘要在當前新课程改革的制度要求下，对教师的要求，不仅要具备专业知识，同样也要注意教育教学的方法与策略。小另外，教师在教学语言的使用上要精确，不要让学生产生误解，禁止使用有歧义的语言，务必做到语义明白清楚。例如，在课堂导入时，让学生发表对落花生的含义理解......”。

3、“.....教育当然也是如此，教学本身就是件严谨的事情，本质就是科学地传播知识，所以，在教学语言的使用中，定要具有科学性，要以提升，教师的教学语言不仅要能够吸引学生的注意力，还要能够让学生对语文的学习产生兴趣，从而能够爱上语文，自主学习语文。在这个过程中不仅要能够体现出小学生的认知能让学生在教师生动的语言中如临其境如闻其声。例如......”。

4、“.....在向学生介绍宏伟词时，仅依照词典的解释为宏大雄伟时学生很难理解，但是教师如集中等情况，所以教师在教学语言运用上定要生动形象，要能够调动学生的活力学习的积极性。在教学语言的设计上要与小学语文的课本教材学生的思维意识相符合，将教材中小学语文教学语言特点新探论文原稿学生的综合素质为目的，合情合理，科学达意......”。

5、“.....掌握语文的语体文章的感情词语的含义，以科学的方式和准确的语言传递给学生。发学生，让学生在轻松愉快的课堂气氛中，快乐地学习。同时教师还要注意把控好语言使用的度，不能本末倒置，只顾课堂的氛围调节，反而将教学的重点给遗漏。小学语文教维意识的拓展和创造力的培养，让学生在充分掌握教学要求的基础上......”。

6、“.....参考文献李钰小学语文教师课堂教学语力，还要能够协调学生的心理活动，教师的趣味性语言要立足于小学生的心理特征，在课堂教学过程中不刻意，在自然的时机恰当的场合下用富有趣味性的话语来指引学生，启果能为学生创设宏伟的画面或者情境，然后用生动的语言来描述，那么学生不仅能很好地理解词语的意思，还能够增强学生的想象力与思维意识......”。

7、“.....以生动的语言来展开语文课堂的教学。生动的语言要求教师具有化抽象为具体，化深奥为浅显，言现存问题及对策研究青海师范大学，田欣翠刍议小学语文课堂教学语言的特点学周刊，编辑鲁翠红。小学生的年龄较小，性格特点决定了玩心较重，存在课堂注意力不能小学语文教学语言特点新探论文原稿语言来进行教学......”。

8、“.....例如年级的小学生正是乐于想象的阶段，教师的语言除了要浅显易懂简单直接有趣活泼外，还要注意学生思教学了解透彻，要意识到教学语言的重要性，提升自己的语言表述能力，以生动有趣的话语来吸引小学生的注意力，提升小学生的语文成绩与运用能力小学语文教学语言特点新趣，所以既然是学生学习能力的提升阶段......”。

9、“.....例如关于生活的常识做人的道理爱国的情感等，这些知识没有教师的引导是很难让学小学语文教学中，实际的应用能力教学就变得更为重要。然而，随着课程的改革，小学语文课本内容变得越来越宽泛，所包容的知识面越来越广，在丰富教学的同时，也对语文自己的教学语言，将语文课堂的学习积极性调动起来小学语文教学语言特点新探论文原稿......”。