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7、“.....针对这样的现象，教师可以利用多媒体设备将些拼音的发音以动画的形式向学生展现，学生在观看的时候就会不由自主地跟着模仿，从而达到了提高学习效率的目的，让学生能够更加积极主动者的角度上理解教材内容。提高小学语文阅读有效性的教学策略多媒体设备多媒体设备是辅助教师上课的种工具，教师通过运用多媒体设备来增加学生对知识点的直观印象......”。

8、“.....从而吸引学生的注意力。例如在教学咏华山时，教师在讲解课文内容之前应该先对咏华山的背景进行讲解，向学生介绍咏华山是宋朝的宰相在岁爬华山时有感而发写下的，学生听到这些之后很惊讶师可以借助这个机会在班级内开展次学生成语大赛，教师将成语以填空或是名词解释的形式通过多媒体设备呈现出来，在比赛过程中对于成绩优秀的学生提出表扬并给予定的奖品奖励。这在定程度上提高了学生学习成语研究教育教育行动研究的尝试上海华东师范大学出版社......”。

9、“.....编辑高琼。将教材内容进行延伸教师在教学过程中不只是完成教学任务，还要对教材内容有所延伸解，从而加深学生对同问题的理解能力。例如教师在教学狐假虎威时，学生对其他成语的内涵也十分想了解，教师可以借助这个机会在班级内开展次学生成语大赛，教师将成语以填空或是名词解释的形式通过多媒体设备辽兵进攻的时候坚决反对南迁，并与辽签下了著名的澶渊之盟，学生在这个过程中不仅提高了对教材内容的理解还扩宽了自己的眼界......”。