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2、“.....兴趣是最好的老师，兴趣是动力的源泉，兴趣就是说，教师在授课时主要使用的是集体教学方式，以至于课堂氛围非常沉闷，压抑了学生自主性，而且这种单调的教学方式还极不益于小学生的心理健康。在课堂教学时目前小学语文课堂教学状况，缺少趣味性由于受到传统思想影响，小学语文课堂教学中教师在上面讲学生在下面被动地吸收在授课时......”。

3、“.....却忽个性，确保学生在快乐中获取知识。但是，大多数学校还在使用传统教学方式，这也使得小学语文课堂教学枯燥无味，课堂氛围沉闷，学生丧失学习积极性。因此，本文以取知识。但是，大多数学校还在使用传统教学方式，这也使得小学语文课堂教学枯燥无味，课堂氛围沉闷，学生丧失学习积极性。因此，本文以快乐教育理念为基础......”。

4、“.....教师关注的是学生内容的吸收，却忽视学生内心要求。这种单的模式压抑小学生天性的同时，还丧失了者将个人负面情绪带入课堂教学中。，缺少主动性受到传统教育理念的影响，在小学语文课堂教学中，多使用讲授法，也就是说，教师在授课时主要使用的是集体教学方式快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿乐教育理念为基础......”。

5、“.....以促进学生德智体美全面进步。快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿。主要表现为第，师生主客体之间关系不协调。关键词快乐教育小学语文课堂教学随着新课改的全面发展，人们开始意识到教育的目的是推动学生全方位地发展，要尊重学生发现每名学生的优点，并制订方案，有针对性地进行培养，确保每位学生都能快乐自信地度过小学时期......”。

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7、“.....压抑了学生自主性，而且这种单调的教学方式还极不益于小学生的心理健康。目前小学语文课堂教学状况，缺少趣味性由于受到传统思想影响代教育理论与实践，龙玉新快乐教育理念下的小学语文课堂教学措施探究西部素质教育，编辑张珍珍。在课堂教学时，教师使用的语言过于枯燥，或者表情过于严肃，又快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿如......”。

8、“.....可以让学生出板报对于普通话比较标准的学生，可以进行课文朗读对于能言善辩的学生，可以进行辩论比赛。教师只有尊重学生个性发展，才中学习，在趣味中学习。教师也要放下唯我独尊的架子，真真切切和学生做知心朋友，以欣赏的态度容纳学生所有的想法和兴趣，只有这样才能让学生积极主动地解决学习学生在快乐的氛围中成长......”。

9、“.....尤其是基础比较差的学生，定要保持耐心。在教学过程中，教师只有与学生交心，才能在的情感，此外，由于小学生心智还未成熟，内心也比较敏感，因此鼓励性的语言容易激起学生学习信心和热情。教师在课堂教学中，学生回答的答案不管对错都应该鼓励学以驱使人接近自己的目标，因此，在课堂教学中教师要选择新的教学方式，比如......”。